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天立教育集团首届立人教育“六立一达”课程博览会盛大启幕

2019-01-08 12:16 来 源:北国网 浏览 字体:

为深入贯彻落实党的十九大精神,落实“立德树人”根本任务,促进核心素养在课堂教学中的落实和学生学习方式的变革,交流、分享、推广立人教育“六立一达”课程的优秀实践研究成果,扎实推进各学区的课程建设,从整体上提升天立教育的办学品质。1月4日至5日,天立教育集团首届立人教育“六立一达”课程博览会在宜宾天立学校隆重举行。

神州天立教育集团教管中心总监郭刚先生、教管中心副总监罗宽国先生、教管中心课程部施崇升先生、陈弘先生,以及来自宜宾、泸州、内江、广元、苍溪、成都、西昌、雅安、资阳、德阳、内蒙古、遵义、河南、云南、山东、达州等天立学校的领导与教师代表共150多人出席了此次盛会。

此次课博会展示了十六个精品课程项目,涵盖了科学、国学、阅读、书法等多方面的课程,盛况空前。来自天立各学区的多位优秀老师展示了精彩的课程。给大家留下了深刻的印象。但各学区不同的课堂展示之中又有相同的文化核心,那就是注重学生学习兴趣的培养和学习习惯的养成,真正致力于以学生为主体的课堂,充分挖掘学生的探究精神和合作意识。精彩的课程让参课的学生和观摩的老师感受到天立育人课程体系独特的魅力。各专家、评委,对课堂进行诊断和点评,内容丰富,课堂精彩!

泸州天立小学殷建军老师展示了“雅风立人书法”课程。这项课程通过六年的书法教育,让学生具备较强的书写能力,写一首好字(规范、整洁、美观),养成良好的书写习惯,高雅的抒发审美观和生活情趣,了解书法的历史价值、文化价值,并最终应用生活,服务生活,为终身学习和成长奠定基础。

广元天立学校赵晓春老师展示了“阶梯阅读”课程。这项课程通过阶梯阅读体系,让孩子们从舒适区的阅读走向学习区的阅读,从虚构的阅读走向非虚构的阅读,从白话文的阅读走向文言文的阅读,与中国传统文化共舞,养成一种高品位的阅读方式,提升阅读层次。

泸州天立小学黄林老师展示了“科创”课程。“科创课程”是一门将“科学”与“信息技术”进行整合的特色课程,其目标涵盖了好奇、实践、思辨、系统、探索、创造等六种以上的天立学生核心素养。

宜宾天立学校杨娟老师展示了“阶梯作文”课程。这项课程主张“写什么”比“怎么写”更重要,“愿意写”比想“写什么”更重要,培养学生自主、实践、创造、沟通、审美、思辨、自律、坚韧、尊重等核心素养,激发学生写作动力,提升写作能力。整堂课构思缜密,过程流畅,老师亲切活泼、口语流利,学生的信息输出非常精彩,真正将学生核心素养的发展落实到了课堂教学当中。本堂课受到专家、评委以及观摩老师们的高度赞赏。

集团各位专家就展示课作了精彩的点评,充分肯定各天立学区对课程开发的重视,高度赞扬天立一线教师对课程开发所作的贡献。

教育集团首席教师、教管中心副总监罗宽国先生就“力翰科学”课程展示活动启发天立师者:天立教育者应转变思维,打开教育格局,积极研发课程,让科学精神在教育中真实落地,形成更科学更优质的天立育人课程体系,引爆教育的核心变革。

共享课程资源,彰显天立特色。“开放、合作、互助、共享”点燃了此次“六立一达”课程课博会。天立教育集团高度重视课程的研发,以集团发展战略高度引领学区的课程建设。集团课程部施崇升先生公布了集团集团优先发展课程项目与集团重点发展课程项目,集团领导分别为各献课教师和课程研发代表颁发了课程项目证书。

天立教育集团在大量教育教学实践探索中聚焦核心素养,深化课程改革,创新育人模式,提升办学品质,逐步形成了独特的育人课程体系“六立一达”。“六立一达”课程建设,不是一朝一夕之事,其过程体现了天立教育者坚持不懈、科学研究的精神。在课程建设汇报会上,课程部领导分别汇报了“科创”、“快乐足球”以及“国学”三门课程的研究发展情况,并对课程建设规划作了详细的说明。

首届课程博览会是天立各学区间一场思想上的对话,一次理念上的交流。以课为媒、共话课改、互相学习、彼此借鉴、博采众长、共同发展。此次课博会真正是天立教育集团的一大盛事,着力打造高效课堂,挑战教育的创新变革,践行教育的优质发展,突破教育的价值空间。天立教育“六立一达”的育人课程带来的将是一场教育的核心变革。


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