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姜西润:学前教育发展之路 我有我看法

2015-11-23 15:41 来 源:中华教育网 浏览 字体:

编者按:

随着我国学前教育的飞速发展,该领域得到了越来越多人的关注,伴随而来的各类问题也层出不穷。众所周知,学前教育领域教育资源的分配不均,是我国学前教育发展过程中的核心难题。幼儿园管理者的自我提升及幼儿教师的自我成长变得尤为重要。

今天记者有幸独访了西安市第一保育院(原陕甘宁战时边区保育院)教学院长、陕西省姜西润名师工作室主持人、学前教育特级教师姜西润女士,在短暂的访谈过程中,姜院长耐心地讲解了她对于学前教育一些核心问题的看法,笔者受益良多。下文为访谈全过程记录:

记  者:姜院长您好,您是从哪一年开始从事学前教育行业的?

姜西润:我是1984年考入西安幼儿师范学校,所以应该说与幼教结缘31年了。那么从事学前教育工作是1987年毕业后就开始了。

记  者:您在学前教育领域这么多年,您最大的感悟是什么?

姜西润:说到最大的感悟,就我个人而言,我一直都是把学前教育的工作当作一份事业,但其实它却成为了我的生活。很多事情就是这样,一开始也许只是认为照顾孩子们只是自己身为一名幼儿教师的职责所在,所以我们会督促自己努力的去工作。但当你每天都看到孩子们欢快的身影、幸福的脸庞,你就会被这种快乐与幸福感染,会不由自主的想去照顾他们,让他们生活的更加快乐和幸福,尤其是当自己也成为妈妈之后就会更加爱惜这些孩子,想要陪伴他们去成长。也正是产生了这样的心理转变之后,我的工作就不再仅仅只是一份工作,而成为了生活中不可或缺的重要部分,这也使得我的工作从照顾变成了陪伴。

记  者:可否向大家介绍一下目前全国学前教育领域的基本状态?

姜西润:我们都知道在《教育规划纲要》颁布之前,学前教育不论是国家或社会,得到的关注度都是远远不够的,自从《纲要》颁布以来,我们国家对学前教育投入了前所未有的关注,学前教育可以说迎来了发展的春天。近几年,公办、民办幼儿园可以说是百花齐放,都有着突飞猛进的发展,硬件和师资都较之以前要好很多。但是,我们也不得不承认,虽然学前教育发展迅猛,但其发展仍存在发展不均的情况,比如公办园与民办园之间的差异,发达地区与偏远地区的差异,城市与乡村之间的差异等等,所以我们仍需投入大量的人力物力来更好的促进学前教育进一步的发展。

记  者:与发达国家相比,我国的学前教育有哪些优劣势?

姜西润:我们先来说说优势吧。我们国家从学前教育开始一直到大学是一个系统化的教育体系,这是很多国家所不具备的。这种系统化的教育体系是有利于人的成长与发展的,也正是这样,我国的学前教育也有其体系存在,比如我们常说的学前教育的五大领域,就从孩子的数理能力、语言能力、运动能力、艺术能力、自我发展等几个对幼儿发展最重要的领域对孩子进行了系统的培养,这就为幼儿今后的发展奠定了良好的基础,是非常有利于幼儿今后的长期发展的。

再来说说劣势,刚才也有说到过,我国虽然在近几年对学前教育投入了大量的关注,但比起很多发达地区而言还是略有欠缺的,比如我们的邻国日本,日本在学前教育方面就进行过三次幼儿园振兴计划,促进本国学前教育的不断发展。这也是我们要关注和改进的一个问题,就是如何促进我们学前教育的持续发展。大的不说,就我们幼儿教师自身而言,我们也需要不断的提升自己的素质和能力,将我们的教师队伍不断的专业化,提供给幼儿更专业的教育和辅导,这也是我们对于我国学前教育发展力所能及的事。

记  者:做为园长,应怎样做好园本的课程呢?

姜西润:随着我国幼儿园课程改革的推进,幼儿园课程“园本化”趋势发展越来越明显。越来越多的幼儿园开始重视园本课程,并且开发适合自己的园本课程。针对目前的现实状况,在园本课程的开发方面,幼儿园应该整合、利用一切人力、物力及其自然资源等。

 在人力方面,对于幼儿教师,开展多层次、多样化、有效的园本课程培训。因为教师和幼儿作为课程的主体,对于课程的诞生、执行既是见证者又是体验者,对园本课程开发起着直接的影响作用。另一方面,建立幼儿园独立的课程资源库对于课程开发和利用也具有极强的意义。每个园根据自己特点,建立具有特色的课程资源库,教师准备活动时,可以到课程资源库里收集(搜集)资料。

 最后,我要说的是,做好园本课程还需要有效利用自然资源、重视本土特色资源,同时重视家庭及社区资源的利用和开发。

记  者:您是如何看待乡村地区的学前教育的?

姜西润:乡村地区的学前教育有自己的特点特色,但是因为环境和条件等因素影响,也有一些局限性和待解决的问题。乡村地区的学前教育中,幼儿园管理者和幼儿教师的教育理念有些还有待提高。应该转变思想,将幼儿从游戏中解放出来,利用乡村的自然资源给予幼儿充分的感受体验。同时,乡村地区的学前教育还存在教师队伍不稳定,教师专业水平层次不齐等状况。与此同时,在乡村的幼儿园中,普遍存在着大班额的现象。更新教育理念、稳定教师队伍、规范办园等都是乡村学前教育面临的问题和挑战。

记  者:在您看来,目前我国学前教育最大的问题是什么?

姜西润:从我们从业者的专业角度来说呢,主要还是我们的专业性没有得到足够的重视,还有就是发展不均。不管是城市与乡村之间,还是公办园与私立园之间,都有着参差不齐的发展性问题。比如说,相较于公办园来说,私立园的教师的文化和专业水平更加的不平均,这就从根本上导致了这一行业专业性发展的欠缺。

    而当家长和孩子们面对这样的大环境时,主要体现出来的就是“入园难”和“入园贵”的问题了。公办幼儿园师资力量较好且较为平均,但是名额有限,私立的园所收费相对来说就较高,同一学区内的适龄孩子很多,但是最后享受到的教育资源可能就很不平均。

记  者:您认为应该如何解决这一问题?

姜西润:我们能做到的自然就是首先加强教师队伍自身的专业素养了。国家在相关的政策方面已经给了很大的支持,比如免费师范生和基础教育的建设资金投入等等,虽然现在整个国家不管是城市还是乡村对于幼儿教师都有着很大的需求,但是整个幼教行业的教师学历层次和专业性还是较为参差不齐。国家和幼儿园都需要重视幼儿教师的专业素质的培养,也通过加大宣传力度等形式,让民众意识到学前教育的专业要求和其本身不可或缺的重要地位。

我们也希望能在社区乃至整个社会层面得到更大的支持。鼓励社区配合学校开展多种多样的教育活动,普及学前教育的相关专业知识,还有儿童博物馆等社会基础设施的完善等等,其实也都是我们现在的迫切需要。

记  者:家长在孩子的学龄前阶段起到了什么作用?

姜西润:我们最常听到的一句话就是“父母是孩子的第一任老师”,这其实是很有道理的。其实学龄前的这一阶段是孩子学习和发展的十分关键的时期,考虑到学龄前的儿童的年龄特点,他们最主要的学习方式就是模仿,几乎所有的生活经验都是通过对周围环境的观察与模仿获得的。很多时候家长与孩子相处的时间要比老师要长得多,家庭环境对孩子的影响是方方面面的,自然不容忽视。

在与孩子的相处和互动的过程中,父母既是和孩子一起成长的一个陪伴者,很多时候还要成为孩子的榜样,孩子最初就是从父母这里认识这个世界,认识对错,学习与人相处等等,这些都对之后的成长甚至于成人有着深远的影响。

记  者:您对家长在教育学龄前儿童时的一些建议或经验的分享是?

姜西润:有一句话是“教育孩子就像牵着蜗牛去散步”,我想说的意思是家长应该放慢脚步优雅地陪孩子度过快乐的学龄前阶段。在陪伴的过程中,教育将会是润物细无声的。

学龄前儿童根据生理发展特点,游戏是最适合孩子的学习方式,家长不要焦略地给孩子教会生字、拼音、数学,盲目地给孩子报各种班。家长应该多带孩子接近大自然、多进行亲子互动、亲子阅读,带孩子参加集体活动,体验与人交往的快乐。在孩子体验、游戏的过程中,他将会获得最宝贵的经验和成长。

记  者:谢谢姜院长抽出时间来做本次访谈,我想一定有很多园长、老师及家长希望与您对话,请问他们通过什么方式可以与您沟通呢?

姜西润:我会经常更新我的博客,分享一些我的个人经验及体会,欢迎各位通过百度搜索“姜西润的博客”与我进行沟通探讨。同时也欢迎园长或教师百度搜索“姜西润名师工作室”,关注我们工作室的网站,我们也会定期与你们进行交流或举办各类培训活动。

记  者:谢谢姜院长。

姜西润:谢谢。

姜西润个人博客访问地址:http://blog.sina.com.cn/u/1778166634

姜西润名师工作室网址:http://www.jiangxirun.com

[责编:jyw4978]

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