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学以致用?海尔创客实验室鼓励“学以致产”

2017-05-08 10:56 来 源:转载 浏览 字体:

  2017年两会期间,总理在参加山东代表团审议时指出,推动产业转型和经济升级,最大的潜力在于激发13亿多人的积极性和创造力。而在这一点上,总理提到了海尔,他说“海尔在双创方面走在全国前列”。海尔集团公司总裁、董事局副主席周云杰在两会发言时也表明,海尔不做企业帝国,要做开放的创业平台。

  而海尔创客实验室正是走在前列的平台之一,作为教育部的创新创业实训实验室,把目标瞄准高校,海尔的产线需求将成为学校的创新课题,助力高校双创改革。同时,通过一系列活动将学生创造力激发出来,同时整合学科、产业、资金、导师等资源,帮助创客争取“学以致产”。除了教育部,创客实验室还获得了国家发改委和共青团山东省委的推荐和支持,旨在形成可复制和推广的创新经验和模式,带动形成全社会参与双创的良好氛围。

 

  从学生到创客,平台助力成长

  海尔鼓励每个小微和创客都可以利用企业的平台资源进行创业。海尔创客实验室就是一个开放、共享的创客交互平台。它让创新生态体系中的创客、企业、众创空间、创投机构、供应链及全网营销渠道等生态资源实现开放式分享与对接,全方位支持创新创业,帮助新生代创客将创意变为现实。

  创客实验室还联合各省市高校共建高校创客实验室,供新生代创客学习、活动。目前已有实验室61所,覆盖56%的省份。海尔创客实验室定期组织各地线下实验室举办理论培训、拆机活动、项目创新等多维度活动,并持续为线下实验室提供相关资源。

  在海尔集团董事局主席、首席执行官张瑞敏的眼里,海尔将来不再是制作产品的企业了,产品只是一个载体,海尔内部制造的是创客。

 

  从idea到产品,全资源支持

  在创客实验室所做的一份《2016年高校学生创客群体分析》的报告中显示,创客在创新过程中最需要的支持是运作资金支持,其次是营销渠道推广、办公场所、法律政策服务等。

  创客有的是想法,缺的是资源。而海尔创客实验室提供了从创意到落地的全产业链服务——内部整合各产线资源,包括研发、生产、知识产权、物流、营销以及产业技术专家等;外部包括创业导师、创投机构、媒体资源等方面,从学生创意的指导,到对接资源进行落地,再到上市后的利益分配,真正实现“学以致产”。

  仅以物流和销售为例,海尔网上商城、日日顺及海尔的渠道伙伴国美、苏宁、京东、天猫等资源都可与创客项目合作对接。

  一个毕业不久的大学生,创业项目是激光测距仪,创意很好,但他本身缺乏硬件及模具的开发能力,加入海尔创业平台后,利用海尔已有的模具资源、供应链和供应商资源,减少了35%的成本,目前已经量产销售。

  毕业到创业,循序渐进

  很多人创业的念头萌发自学生时代。

  当一些学生还在等机会工作时,另一些却在创造工作机会了。

  在上述对高校学生创客的分析报告里,海尔创客实验室认为大学生项目创新能力需要提升,所以不建议大学生休学创业或一毕业就创业;而高校所大力倡导的创新创业,重点也不在于鼓励学生都去开公司、办企业,而是把创新创业教育纳入学生培养的各个环节,通过思维训练与实践锻炼使学生获得创新体验与创业历练,使其具备一定创新创业素养与能力。

  基于此,年海尔创客实验室将开展一系列创客活动,切实增强高校学生的创新意识,提升创业技能。主要活动有为增进高校学生和海尔产线对接的“创客联盟”,有为提升大学生创业综合能力的“创客学堂”,以及联合国内最有影响力的新闻媒体之一南方周末,专门为创客及创业团队打造的报道栏目“创客秀”,还有为实现项目交流和成果落地的“海尔青年创客巡礼”等。

  创客实验室将循序渐进,在海尔产线和高校科研及学生间建立链接纽带,围绕产学研,发掘高校优秀创客,让“脑洞”落地,实现创新创业从0到1的突破,最终帮助学生和高校“学以致产”。2017年,海尔创客实验室与高校合作已在路上,将以点带面,吸引更多学生参与进来,把李克强总理提出的“大众创业、万众创新”落到实处。


[编辑:柯昌润]

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