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拯救”学渣”瑞恩计划:我在智课上GMAT小班课

2017-08-17 15:32 来 源:中华教育网 浏览 字体:

我叫瑞恩,开学上大三,想考GMAT去美帝。对于我这种随便上了一个普通大学的普通人来说,GMAT可以说是去美帝路上拦路虎一般的存在。

曾经我以为自己踏平高考英语荡平四六级,在英语角成功撩妹,就一定也能学好GMAT。加上自制力也算不错,本来抱着“不就是GMAT,我一个可以打十个”的自信开始了自学,而GMAT表示你要是自己能行那就算我输……在图书馆努力了几个星期之后只能躺平认怂,时间日渐紧迫,我意识到了自学不能救自己的真理,决定去寻找专业老师进行系统学习。

虽然我态度很端正,依然不能忍受动辄好几个月的课程,最后我选了智课的小班课,为期两周,刚好是我追完一部六季美剧的时间。

当时想的是,这个时间安排比较紧凑,但是所谓浓缩的都是精华,对于已经有一定自学基础的我来说是非常合适的,在两周的课程中,我不仅可以学到如何备考、如何攻破各个题型,并且可以将在自学中遭遇的问题集中击破,达到“比我自己钻研两个月的效果都好”的成果。

而且小班课采用的是线上授课的方式,免去了在集中供热的天气中奔波的痛苦,也省得上课下课奔波浪费时间。当然,在上课之前我还是产生了一种“看电视直播感觉没有去现场值啊”的感觉,不过班主任及时表示“三层看台只能看到脑瓜顶,和电视高清直播毛孔也能看到,到底哪个值啊瓜娃子!”这个理论如此有道理,我竟无言以对地开始了学习。

当然智课小班课的翻转课堂模式还是非常的科学的,这种教学理念主张“学习动力”“学习方法”和“学习习惯”的有机结合,并不是传统意义上的老师讲课、老师留作业、学生写作业的模式。老师在课程中起到的是观察者和组织者的作用,运用智课Smart智能学习系统为每个学生制定个性化动态主学习计划,从而有针对性地展开教学。

也就是说,在学习的过程中,学习计划会提前给出,课前要听专家课,相当于进行了一次加强预习之后再来上课。授课老师会针对重点难点来讲解,学生也可以带着疑问有针对性地来听,课后会有相应的练习任务,还有班主任老师全程监督。少年单纯如我,很快就“服务老师的学习计划使我心潮澎湃,期待后面正式上课”了。

而上课的效果也是显而易见的,上完前几天的课,我就觉得难以抑制的兴奋,一个人苦苦研究了这么久都搞不懂的内容,在短短的时间内就得到了解决。以困扰了我最久的阅读来说,之前自学的时候误入了死抠细节、忽略了整体句意和逻辑的泥沼中,死抠了几套题也没效果,后来跟老师学到了几节课就很快掌握了高分技巧。毕竟老师多年教学的菁华在两周内强力灌输,效果肯定远远强于一个人闭门造车。

跟小班课的小伙伴一起学习,有经验丰富的老师来教课,有责任心很强的班主任来督促,对于GMAT学习来说简直是事半功倍。结课之后,我自己也会努力一些,勤奋备考,从容应对。相信今后人生中再面临看似不可战胜的困难时,总会想起这段GMAT备考时光,告诉自己,Nothing is impossible。


[责编:柯昌润]

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