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京翰教育金牌教师:带给学生正能量

2017-10-17 13:39 来 源:中华教育网 浏览 字体:

参与即带动,比赛亦交流。——郭良坤

  来自京翰教育洛阳校区的郭良坤老师最近心情不错,他刚刚在新浪五星金牌教师的比赛中得到了专业评委的肯定,摘得“金牌教师”称号。

  由于决赛公开课的时间设置为五分钟以内,郭老师在讲课时使用了ppt课件加讲授的形式。他解释说,鉴于时间限制,ppt课件能够节省书写的时间,在讲课过程中也能够更好的连贯到一起,避免了因书写不规范而带来的影响课件质量的问题。另一方面,使用ppt课件也增加了课程的生动性和内容的丰富性。

  在教学中,针对不同的学生,郭老师会及时调整教学风格,让每一个孩子接受量身定制的教育。例如针对学习习惯不是很好的学生,在讲课时会着重在课堂生动性方面增加强点,因为对此类学生来说,提高学生的学习兴趣是学习中的关键所在,增加了学生的学习兴趣,学生才会顺着老师的思路思考,才愿意跟着老师的节奏进行学习。

  漫漫教师路,在教学过程中,郭良坤最大的愿望、最值得骄傲和欣慰的事情就是看到自己的学生在自己的指导下慢慢进步。其实不单单是学习上的进步,作为老师,他不光关注自己学生的学习情况,也会在学生的思想和价值观方面进行指导和心理上的梳理,看着自己的学生一步步成长,他的心中倍感自豪。

  作为一个比赛,金牌教师有自己的评选规则,作为一个资深教师,郭良坤心目中的金牌教师应该符合这些条件:课程上规划合理,讲课生动,能够带动学生,针对不同的学生能够采用不同的教学模式,做到因材施教;课堂之余也能够给学生提供正能量,坚定学生学习的信念和劲头。而在行为举止方面应该大方,给学生以榜样。

  对郭老师来说,在比赛当中,与众多的佼佼者进行同台竞技,接触多样化的授课模式和风格,大大开阔了自己的眼界。同时他也借此机会认识到了自身与其他优秀老师的差距,发现自己教学过程中的闪光点和不足,找到了提升自身和锻炼自己的机会。他说,“‘金牌教师’这个称号对我来说是一种鼓励,但更是一种鞭策,既然获得这个荣誉,那么就应该对工作更加尽心尽责,保证对得起这个称号,所以我觉得,在以后的教学生活中,自身更应该严以律己,提高自己的专业技能和职业素养,使自己在教学工作中更上一层楼”。



[责编:柯昌润]

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