中华教育网为深入学习贯彻生态文明思想，恰逢长江大保护战略实施十周年，全社会持续聚焦流域生态修复、江河文化传承等重点工作。在此时代背景下，8月11日至8月17日，团队立足南京本地江岸资源，围绕长江南京区段流域生态修复与水文化传承主题，有序开展田野访谈、专业研学、校园宣教、公众科普的递进式系列实践活动。同时“江滩寻忆，水脉留声”记忆长江调研团成功入选“绿色长江 青春护航”2026年全国大学生暑期长江大保护社会实践专项活动。
图1：实践团成员游览长江大桥
扎根江岸基层，扎实开展多群体口述访谈工作。实践前期，队员广泛搜集长江十年禁渔、南京沿江民生变迁相关资料，反复打磨半结构化访谈提纲。在江心洲社区协助对接下，队员分成小组深入江边居民区，搬上录音设备、携带访谈记录本上门开展交流。一方面与拥有数十年江上作业经历的退捕渔民促膝交谈，细致询问上岸之后就业选择、家庭生活变化，记录下江边居民亲眼所见的水域变化。一位受访渔民感慨：“现在江水清亮不少，偶尔还能看见江面上有水花翻腾，这在早些年很难见到。”访谈现场同步做好录音采集、现场速记，结束后第一时间转录校对笔录，留存普通沿江群众的一手记忆；另一方面，团队邀约河海大学环境工程专业青年校友开展对话，从一线青年从业者视角了解长江南京段生态治理的实际工作现状，进一步拓宽访谈样本的覆盖维度。
图2：实践团成员采访沿江居民
拓宽认知维度，统筹推进校史研学与专家深度对话。队员首先走进河海大学校史馆，查阅馆藏档案史料，系统梳理一代代河海师生投身长江堤防建设、流域综合治理重大工程的奋斗史实，溯源学校服务长江治理的历史脉络。在校史研学基础之上，团队对接长江委水文局原总工程师陈松生、原局长王俊两位校友开展专题访谈，结合前期江心洲实地走访收集到的现实疑问定制访谈问题，围绕南京段岸线生态修复、禁渔政策落地配套保障、长江水文治理现实难点等内容展开交流。团队会后汇总梳理校史资料与专家观点，将民间口述、校史记载、行业专家研判三类材料交叉比对核验，筑牢调研工作的内容根基。
图3：实践团成员参观河海大学校史馆
转化调研积淀，落地开展长江保护主题校园宣教实践。队员整合前期田野走访素材、流域生态修复专业知识，打磨适配青少年认知水平的环保课件，将退捕渔民、一线从业者的真实故事融入课堂讲解，向学生普及十年禁渔、长江生态修复相关知识。理论授课结束后组织冰箱贴手绘、长江主题明信片创作美育活动，引导青少年将对母亲河的感知转化为艺术创作，让抽象的长江大保护理念转化为可触摸、可表达的实践体验，推动护江意识在少年群体心中扎根。
图4：实践团成员开展生态修复课堂
面向社会公众，开展沿江点位线下公益科普传播。依托前期调研积累的认知，团队自主完成文创内容设计，将南京长江水文化、禁渔科普要点印制在清凉扇、钥匙扣等周边产品上。队员挑选中山码头人流平缓的时段开展宣传，主动和往来游客、市民驻足交流，讲解长江南京段生态修复实际成效，向来往人群分发自制文创。不少前来游玩的孩童原本对长江保护概念较为模糊，拿到印有江景与科普文字的清凉扇之后，会主动阅读扇面内容，开始好奇江水与水生生物的相关知识，守护江河的朴素意识也在孩童心底悄然萌芽。队员同步收集普通市民对于长江保护的想法建议，实现调研成果面向社会的传播扩散。
图4：实践团成员发放自制清凉扇
从江岸田野采集多元口述记忆，到史料研学、专家访谈完善研究逻辑，再到校园、社会层面做好成果转化传播，团队完整走完调研、校验、输出的实践链条，既归档一批鲜活的口述史料，也推动长江大保护、水文化传承理念走进更多群体。青年学子坚持扎根江岸实地，拒绝纸面空想，用脚步记录大江变迁，这正是全国广大青年投身流域生态保护、传承江河文脉的真实缩影。新时代全国青年立足自身专业奔赴江河一线，把调研思考转化为可落地的科普实践，持续为长江经济带高质量发展注入源源不断的青春力量。
文字 王成哲 蒲雅芳 杨佳莹
图片 付钰彤 朱秉轩 林仕鑫
排版 李亚蓉 苏菲
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