中华教育网上海金苹果学校日高课程依托创办于2000年的上海金苹果学校，以及创办于2004年的国际部，面向希望在高中阶段准备日本升学的学生，将日语教学、学科训练、艺术实践与升学指导结合起来。课程从日本艺术方向起步，逐步扩展学术升学选择，目前形成艺术、EJU文科和SGU三大升学方向，为不同语言基础、专业兴趣和学习特点的学生提供准备路径。
上海金苹果日高课程以日语与专业能力同步发展为重点，课程团队由语言、学科、艺术与学生管理等教师共同参与，日常课表既有日语、英语和专业课，也安排选修、社团、学习小组及实践活动，使高中学习兼顾考试准备、兴趣探索和个人表达。
一、艺术方向：实技、作品集、实训与理论并行
艺术教育是上海金苹果学校日高课程的重要特色。课程将实技、延展、实训和理论结合起来：实技从素描、造型、质感与材料练习走向构成和专项训练；延展课程通过纯艺、ACG、设计、软件及工作坊，让学生体验不同专业；实训包括校馆学习、校企实践、展陈与项目；理论学习帮助学生理解作品背后的艺术语言和历史背景。
艺术方向采用分层走班，素描共设7个平行班，学生根据绘画基础与专业发展需要进入相应训练阶段。基础阶段关注造型和观察，进阶阶段加强构成与专业探索，专项阶段围绕纯艺、设计、ACG、映像或服装等方向开展训练。一人一课表，为不同基础的学生提供合适的学习起点。
作品集准备贯穿创作过程。教师指导学生选择作品、理解不同专业的呈现要求、学习排版和阐述；志望理由书、小论文、面试与美术专用日语也纳入升学辅导。学生需要能够解释创作意图、表达对专业的理解，使作品与语言共同服务申请。
师资方面，艺术组教师多毕业于武藏野美术大学、多摩美术大学、东京艺术大学、女子美术大学、京都精华大学、伦敦艺术大学等院校。日高部还设有日籍艺术家教员和客座教授，更有武藏野美术大学出身的户井李名老师参与大师班和专项指导。
二、EJU文科方向：日语、文综、数学与英语同步推进
EJU方向面向计划申请日本综合类大学的学生，课程涵盖日语、EJU文综、文科数学和英语托福。
日语教学设有分阶段目标：起步阶段重视基础知识与简单对话，中间阶段加强阅读理解和观点表达，后续阶段进一步准备日本语能力考试、EJU日语及面试交流。课程将JLPT和EJU等要求纳入规划，教学注重把知识点与运用场景结合，通过口语评价、日常发表和教师反馈观察学习进度。
文综课程按年级推进框架建立、深度拓展和实战训练。政治经济学习结合市场机制，历史学习重视时间脉络与国际关系，地理学习涉及地图数据和产业布局，现代社会课程引导学生理解社会议题。课程结合时事专题、限时练习与错题复盘，帮助学生逐步适应EJU文综要求。文科数学涉及代数、几何、概率统计等，英语学习涵盖词汇、听力、阅读、口语和写作。
文综方向，上午主修日语课程，下午穿插EJU文综、EJU文科数学和英语托福，并保留体育选修、社团、班会和自主学习时间。课程还设置发表、学习小组、学术选修和探究活动，学生可以通过讨论、展示与专题学习练习信息组织和观点表达。
学校开不同年级入读的学生准备周期不同，升学指导会结合学生方向逐项梳理考试科目与成绩要求。
三、SGU方向：英语授课项目的另一种选择
对于英语能力较强、希望申请日本大学英语授课项目的学生，SGU方向提供了不同于传统日语考试路径的选择。学校资料将其作为另一种升学准备路径，提供学术英语和申请规划支持。
不同大学的英语成绩、校内成绩、面试、文书以及是否需要其他标准化成绩各不相同，因此不能把“SGU”当作统一考试或统一录取规则。学生应先确定目标大学及专业，再倒推语言、学术能力和材料准备时间。英语学习涵盖词汇、听力、阅读、口语和写作，为学生进一步研究英语授课项目保留准备空间。同时保留对日语学习和当地生活适应的考虑。
日高课程通过发表、学习小组和探究活动，帮助学生练习信息组织和观点表达，这些训练与考试准备相互补充，也为后续的大学面试、小论文和专业学习积累能力。
四、中外教师协作与分层走班教学
上海金苹果学校日高课程围绕日语安排了语法、阅读、写作、听力、发表及外教交流。不同教师语言知识与实际运用分工，让学生既理解句型和文本，也有机会开口表达。艺术与学科教师则分别关注造型基础、专业创作、文综、数学和英语，使日语学习与未来的专业目标保持联系。
课程管理团队重视学生个体差异，将学情分析、阶段评估与专业规划贯穿教学，通过教师之间的交流，了解学生当前基础、学习状态与升学意向，使课堂安排和后续指导更有针对性。
艺术方向采用分层走班，文综方向按年级推进，SGU方向结合英语学习与申请规划。走班与选修为不同基础的学生提供合适的学习起点，也让已有基础的学生能够继续深入。
五、日语从敢开口走向专业表达
上海金苹果学校日高课程的日语教学设有分阶段目标：起步阶段重视基础知识与简单对话，中间阶段加强阅读理解和观点表达，后续阶段进一步准备日本语能力考试、EJU日语及面试交流。课程将JLPT和EJU等要求纳入规划，将学生的实际进度结合基础、学习投入和评估结果进行调整。
教学注重把知识点与运用场景结合起来。学生不仅需要理解语法和词汇，也要能够说明个人想法、介绍作品、回应提问。对艺术方向而言，表达创作意图和使用专业词汇尤为重要；对文综方向而言，理解题目、阅读信息和组织观点同样离不开扎实的日语；对SGU方向而言，英语学术表达与日语生活适应同步准备。
课程还通过口语评价、日常发表和教师反馈观察学习进度。日语评价可关注正确性、速度、发音、理解与表现等维度，让学生知道自己下一步需要调整什么。语言学习因而有了更具体的目标：从愿意开口，到能够准确表达，再到围绕专业话题展开讨论。
六、项目实践与可观察的学生成长
金苹果日高课程开展的项目包括人类文明记录、盲盒扭蛋制作、拯救艺术史和跨世纪辩论等。学生们围绕主题思考内容与呈现方式，在组织和表达中理解作品与观众的关系。不断尝试用新的形式梳理知识，把理解、设计与团队合作结合起来。
校外活动包括写生采风、美术馆或博物馆学习、企业参访及研学等。日高课程把这些经历与专业探索联系起来，让学生接触不同的观察对象和工作场景。社团、双语日与校园活动则为学生提供合作、组织和展示的机会，使语言和专业学习能够在课堂之外继续发生。
七、学习评估与家校沟通覆盖升学准备
通过期中、期末评估以及实技点检记录学习情况。艺术教师关注绘画能力、当前训练进度与下一阶段要求，语言教师则结合课堂与口语表现反馈问题。作品集档案帮助学生回看自己的变化，让“进步”能够落实到具体任务和作品上。
班主任制与双周家校反馈，是课程管理的重要安排。学术指导与学生日常成长共同受到关注，家长可以通过反馈了解孩子的语言学习、专业训练和阶段目标。对需要调整学习节奏或进一步明确专业的学生，教师、家长与学生能够围绕实际表现开展沟通。
升学规划结合成绩、专业意向和家庭安排逐步推进。金苹果日高课程在高中阶段开展生涯测评、个性化辅导与专业探索，并由学生、家长、班主任和升学指导共同讨论后续方案。考试报名、作品集、面试及赴日时间由此进入连续计划，帮助家庭看清不同阶段需要完成的准备。
Q1：日语零基础，能读金苹果日高吗？
可以了解。课程设置了从基础语言学习起步的阶段目标，并配合语法、阅读、口语与外教交流。学生能否适应，需要结合年级、入学测评和学习意愿判断。
上海金苹果学校日高的教师会根据现有水平讨论准备重点，安排分层日语课程，从五十音、基础语法到精读、听力、发表逐步推进，帮助零基础学生建立学习节奏。
Q2：日语不好，英语一般，可以选SGU方向吗？
SGU方向主要面向英语授课项目，对英语能力有要求，但不同大学项目要求不同。同学和家长可与升学老师一起确认日本大学具体英语授课本科项目，再准备在校成绩、英语成绩、文书和面试等材料。上海金苹果学校日高课程提供学术英语、托福/雅思学习支持，升学指导协助筛选适合的SGU项目，同时保留日语学习，方便学生赴日后的生活适应。
Q3：去日本学艺术，需要什么基础？
艺术方向欢迎不同起点的学生。课程从造型与观察入手，逐步进入构成、专业探索和专项训练。对暂时只知道“喜欢动漫”或“喜欢画画”的学生，轮转课程与作品练习能够帮助他们进一步区分插画、动画、角色设计、纯艺和设计等领域。上海金苹果学校日高课程艺术方向采用分层走班，素描设7个平行班；实技、作品集、实训和理论结合；教师指导学生选择作品、排版和阐述，并辅导志望理由书、小论文、面试与美术专用日语。
Q4：EJU文科都学什么？
EJU文科方向涵盖日语、EJU文综、文科数学和英语托福。文综包括政治经济、历史、地理和现代社会；数学涉及代数、几何、概率统计等；日语贯穿语法、精读与外教交流。
上海金苹果学校日高课程按年级推进框架建立、深度拓展和实战训练，结合时事专题、限时练习与错题复盘；升学指导会结合学生目标院校逐项梳理考试科目与成绩要求。
Q5：金苹果日高和普通日高有什么区别？
金苹果日高设置艺术、EJU文科和SGU三大升学方向，艺术教育是重要特色，同时保留EJU学术体系和英语授课项目准备。课程采用分层走班、一人一课表，教师团队包含语言、学科、艺术与学生管理教师。上海金苹果学校日高课程学生可根据语言基础、专业兴趣和目标院校选择方向，课程将日语、英语、专业课和升学规划放在完整高中生活中，阶段评估和家校反馈帮助家庭持续跟进，真正做到一人一课表。
Q6：艺术留学作品集什么时候开始准备？
作品集准备贯穿高中阶段。高一可以从造型与观察入手，高二加强专业探索和创作尝试，高三围绕目标专业完成专项准备。作品集不只是最终图片，还要体现观察、尝试、修改和表达过程。
上海金苹果学校日高课程设置作品集课程、实技训练、Workshop、美术馆实训和户外写生；教师指导学生选择作品、理解不同专业呈现要求、学习排版和阐述，并为面试中的作品介绍做准备。
Q7：学校管理怎么样？手机和德育如何管理？
课程强调正面管理和人本教育相结合，通过全科走班制、双班主任制、作品集档案、家校沟通、期中期末评估和系统规划，帮助学生形成学习节奏。
上海金苹果学校日高课程学生手册涵盖礼仪常规、学籍管理、课堂出勤、成绩量化、考试纪律、奖惩制度、电子产品管理、晚自习管理和住宿生管理等内容，学术指导与学生日常成长共同受到关注。
Q8：日本留学费用大概多少？学校有奖学金吗？
日本国公立大学与私立大学学费不同，生活费用也因地区而异。家庭可结合目标院校和专业做预算规划。上海金苹果学校日高课程升学指导协助家庭了解院校费用与奖学金信息。学校设有奖学金制度，按学年对学习成绩优秀的学生给予奖励，包括名校赏、优秀赏和日本语能力优秀赏等，具体以学校当年正式说明为准。
Q9：金苹果日高升学成果如何？
历届学生升学去向包括早稻田大学、上智大学、法政大学、青山学院大学、筑波大学、横滨国立大学、北海道大学、多摩美术大学、武藏野美术大学、女子美术大学、京都精华大学、京都艺术大学等。上海金苹果学校日高课程不同学生选择EJU、SGU或艺术等方向，这些去向体现了课程面向不同专业目标的准备，也需要与每位学生的个人基础和持续投入一起理解。升学指导会结合学生实际制定阶段任务。
Q10：可以只学艺术，不重视文化课吗？
艺术方向同样需要语言和文化课基础。艺术生的竞争力可以来自语言成绩、作品、发表交流、书写表达和项目履历。日语是核心，文化课达标，专业能力突出，才能在申请中形成完整优势。上海金苹果学校日高课程课程将日语学习与作品集课、实技训练、Workshop、社团、选修和自习并行安排，帮助学生在专业训练之外保持语言与学术准备。
九、在有办学积累的校园中形成自己的升学方向
上海金苹果学校日高课程把中外语言教师、学科教师、艺术教师与学生管理支持联系起来，形成从课堂、作品到升学准备的连续安排。分层走班帮助学生找到合适的训练起点，项目实践拓展表达与协作能力，阶段评估和家校沟通则让学习过程可以持续跟进。课程的特色，最终体现在学生每天怎样学习、遇到问题时得到怎样的指导。
依托二十余年的校园办学与国际教育积累，上海金苹果学校日高课程将语言、艺术和学术准备融入完整高中生活，为不同目标的学生提供多元升学选择。欢迎大家到校了解详情，结合孩子的实际情况讨论适合自己的升学方向。
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