中华教育网惠州7月24日电（通讯员：蓝泽森） 为深入落实广东省“百县千镇万村高质量发展工程”部署要求，扎实推进《村民讲村史》系列读物编撰工作，7月20日至24日，深圳职业技术大学机电工程学院“红匠铸魂”突击队赴惠东县开展为期四天的暑期社会实践，把思政课堂从教室搬到革命旧址、红色村落和烈士纪念阵地。
实践队以“走读党史、铸魂育人”为主线，设计了一条覆盖不同历史时期的红色线路：从高潭镇的区级苏维埃政权旧址出发，经水口村、中洞村追溯东江革命根脉，到白盆珠镇白马村开展村史编撰，再到多祝镇八维村、安墩镇粤赣湘边纵队纪念馆、港口镇小星山战斗烈士纪念碑，完成从土地革命、抗日战争、解放战争到新中国成立后海防斗争的历史贯通。
队伍由马克思主义学院教师、机电工程学院辅导员与学生骨干共同组成。实践中形成“教师领学、学生宣讲、馆员辅学”的三段式现场教学：教师负责历史脉络与理论阐释，学生认领点位、查证史料后站到展板前开讲，纪念馆讲解员补充地方细节与口述素材。三种声音交替出现，使同一段历史在不同层次上被反复确认。
行走之外，实践队要求每个点位都留下可用的成果。四天时间里，团队完成白马村红色村史初稿一份、多组口述访谈记录、数百段影像素材，并对多处革命旧址实施测绘，建立三维数字模型。队员白天走访记录，晚上整理录音、校对文稿、分配次日宣讲任务，学习过程被拉长为完整的“查证—讲述—写作—转化”链条。
图1 实践队在高潭老苏区革命纪念堂前列队开展现场教学
“思政课的难点不在于讲清道理，而在于让人相信道理，而相信往往发生在现场。”带队教师表示，把学生放到旧址、碑刻和文物面前，让他们自己讲述，比单向灌输更有效。学生在准备讲解的过程中必须查资料、核时间、辨真伪，这本身就是一次深度学习。
从服务地方的角度看，实践队把青年能力带到了乡村一线：为村庄编史、为旧址建模、为纪念馆补充宣讲力量。这些工作规模不大，却是当地真正需要、短期内难以自行完成的部分。实践队表示，后续将继续整理调研成果，把村史初稿、数字模型与宣讲素材回馈给各村和纪念场馆，让这次行走的成果留在红土地上。
供稿：深圳职业技术大学机电工程学院“红匠铸魂”突击队
通讯员：蓝泽森 2026年7月24日
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