中华教育网有人说：忘记历史意味着背叛。尤其是有着5000年历史文化的中国，历史始终是中国人文化生活中最重要的组成部分；尤其在普遍高度重视学生阅读的时代，读“史”俨然成了中小学家庭阅读中最不可或缺的类别。往大了说，读史可以：明了过去，以史为鉴，明正现实；功利一点说：可以增加知识、培养正确三观、扩充写作素材提升成绩等。但目前市面的上历史读物甚至是教材，要么微言大义、要么过于厚重，对于考前学生群体来说，都不是最佳选择。
而有着22年教辅出版经验的天星教育，自成立以来，一致致力于研发出版更科学、更实用、更能解决学习难题、提升学生学习能力的教辅图书。所以“适合学生的历史读本”很早便纳入了出版目录。从开始到出版，历时10年，终于在2020年12月，在全国各地刚刚进入寒冬的时候，这套参照历史教材大纲原创的、完全能够适应新高考的、图片数量在数量和质量上完堪称上乘的趣味少年历史读物，终于在刚下了第一场雪的郑州，“温暖”来袭！
一、一套耗时十年写完的书是什么样子？
茨威格在《人类群星闪耀之时》里说，这世上所有的伟大壮举，都是悄无声息地完成的，世上所有智者无一不是深谋远虑。
天星教育疯狂阅读项目部，联合已经出版了超级畅销书《鬼脸历史课》的作家石不易老师，共同精心打造了另一部精品——《少年历史课》。
这是一部从2010年动笔，2019年完稿，耗时十年，匠心打磨的作品。
这是一部给少年看的诙谐的中国通史，从原始社会一口气讲到清末，中间无断点，处处有笑点。
它的内容匹配中学历史教材，全面涵盖中学历史重要史实与知识点，在国内绝无仅有。
随文配有3000多幅高清全彩历史图片，无论是图片数量、质量、广度，在国内通俗历史读物中都是极其罕见——也可以说是绝无仅有。
书中很多纤毫毕现的历史场景复原图，是由古代兵马服饰著名研究专家、上海戏剧学院博士生导师刘永华教授耗时数十年倾心绘制的。这些图片是目前为止第一次完整呈现在青少年历史读物中，具有极高的欣赏价值和文化价值。
书中通过知识文库、阅读链接等栏目，展现了极其丰富的国学知识，并且这些国学知识与正文内容相互对应、相得益彰，能够潜移默化的帮助青少年立体拓展人文视野。
二.《少年历史课》究竟解决了什么问题？
如果说学生时代有什么最痛恨的事情，那一定就是背书了。
有的干脆背不会，有的当天背会了，第二天就忘了，其实，还是没有理解。
学好历史哪能靠死记硬背，现在考试侧重于对知识的理解与运用，背得好也不一定能考得好。
同样一个历史知识点，有些人不听课就知道咋回事，有些人恨不得把教材上的字扣下吃掉，却丝毫不得要领。
历史课本微言大义，知识点之间表面上没有什么联系，其实是有一根隐形的线将他们串起来的。很多学生缺少这根线。
这根线看似隐形，其实未必，就要看有没有有心人把它揪出来。
在天星教育出版的《少年历史课》里，你可以清晰地看到这根线的脉络，看到它的伏笔，起始，走向以及无限延伸的远方。
三、这部的书是怎么制作出来的？
世上再多的难事，都抵不过认真二字。
认真的有才华的作者，认真到严苛的团队，毫无疑问，这是一套底色里烙印着认真二字的书。
《鬼脸历史课》的作家石不易老师在这一次《少年历史课》的创作过程中谦虚地说道：
“我只是一个极其平凡的草根作者，没有传奇的履历，没有耀眼的头衔，唯一有的也就是韧劲、拼劲和认真劲。比我有才华的人或许有很多，但在这个浮躁的社会，愿意坐冷板凳的人却不多。
我写的是中国通史，其中任何一部分内容单拎出来肯定不是最优秀的，但是合起来，全国这种风格、这种类型的书应该只此一部！尤其是，我这套书是参照中学课程标准而写的。我做过学生，也做过历史教师，使我更深刻的了解老师的教学痛点和学生的学习难点。这是那些学霸和专家没法体会的。
不仅如此，一个十人的编辑团队，兢兢业业地为这套书保驾护航，因为这是一套写给青少年的历史读物，所以我们不仅要确保里面知识无错误，还得确保里面涉及到观点与思想不能误导青少年。”
另外，在写作过程中，虽然力求做到拒绝野史、拒绝戏说，任何一个史实都要找到权威出处，但是编辑们为了防止有漏网之鱼，还是通过化整为零的方式，把所有的知识点都进行了不止三遍的核对，并且前前后后找了上百位老师、专家进行审读。
史学名家、明清史研究所所长、东北师大博士生导师罗冬阳教授在看过书后，很快就写了一段非常真挚的评语：
《少年历史课》令人惊喜，这是迄今为止我所读到的最好少年历史读物。浅易而不浅薄，通俗而不庸俗，活泼而循章法，生动而有根据，纳趣、博、实于一书，融真、善、美于一体。
另一位史学大家、南京大学博士生导师陈仲丹教授在收到样书后，也对这套书给予了很高的评价。
很好的一部书，编写得很认真，图文并茂，文字也生动，是公共史学的上乘读物。
至此，我们终于可以放下所有疲累和沉重，无比确信地说，
这是一部《明朝那些事儿》风格的中国通史。
这是一部参照历史教材大纲原创的趣味少年历史读物。
这是一部能够适应新高考的趣味少年历史读物。
这是国内目前图片数量和质量都堪称上乘的趣味少年历史读物。
四、少年人读史，是我们可期待的未来
也许这世上没有哪种事物，像历史一样，在漫长的时间里，贯穿过去、现在和未来，由无数个和我们一样的人，去怀缅、见证和创造。
《苏菲的世界》里说，我们并不只活在我们所属的时代里，我们身上也扛着历史。
少年人永远会用一种初生的清澈的眼神去看待周遭的世界，历史用一种盛大又隆重的方式与他们相逢，少年了解历史，深入历史，然后创造历史，这是这个世界运行的基本法则。
天星教育《少年历史课》是一套让你“相见恨晚”、“读了绝不会后悔”的书，它的作用当然不单单体现在应试上，虽然它可以无比契合地应对考试。
我们期待它能带给大家知识，也带给大家更多人生的思考与智慧，希望它可以影响无数好读书、读好书的少年的未来。
有人说：忘记历史意味着背叛。尤其是有着5000年历史文化的中国，历史始终是中国人文化生活中最重要的组成部分；尤其在普遍高度重视学生阅读的时代，读“史”俨然成了中小学家庭阅读中最不可或缺的类别。往大了说，读史可以：明了过去，以史为鉴，明正现实；功利一点说：可以增加知识、培养正确三观、扩充写作素材提升成绩等。但目前市面的上历史读物甚至是教材，要么微言大义、要么过于厚重，对于考前学生群体来说，都不是最佳选择。
而有着22年教辅出版经验的天星教育，自成立以来，一致致力于研发出版更科学、更实用、更能解决学习难题、提升学生学习能力的教辅图书。所以“适合学生的历史读本”很早便纳入了出版目录。从开始到出版，历时10年，终于在2020年12月，在全国各地刚刚进入寒冬的时候，这套参照历史教材大纲原创的、完全能够适应新高考的、图片数量在数量和质量上完堪称上乘的趣味少年历史读物，终于在刚下了第一场雪的郑州，“温暖”来袭！
一、一套耗时十年写完的书是什么样子？
茨威格在《人类群星闪耀之时》里说，这世上所有的伟大壮举，都是悄无声息地完成的，世上所有智者无一不是深谋远虑。
天星教育疯狂阅读项目部，联合已经出版了超级畅销书《鬼脸历史课》的作家石不易老师，共同精心打造了另一部精品——《少年历史课》。
这是一部从2010年动笔，2019年完稿，耗时十年，匠心打磨的作品。
这是一部给少年看的诙谐的中国通史，从原始社会一口气讲到清末，中间无断点，处处有笑点。
它的内容匹配中学历史教材，全面涵盖中学历史重要史实与知识点，在国内绝无仅有。
随文配有3000多幅高清全彩历史图片，无论是图片数量、质量、广度，在国内通俗历史读物中都是极其罕见——也可以说是绝无仅有。
书中很多纤毫毕现的历史场景复原图，是由古代兵马服饰著名研究专家、上海戏剧学院博士生导师刘永华教授耗时数十年倾心绘制的。这些图片是目前为止第一次完整呈现在青少年历史读物中，具有极高的欣赏价值和文化价值。
书中通过知识文库、阅读链接等栏目，展现了极其丰富的国学知识，并且这些国学知识与正文内容相互对应、相得益彰，能够潜移默化的帮助青少年立体拓展人文视野。
二.《少年历史课》究竟解决了什么问题？
如果说学生时代有什么最痛恨的事情，那一定就是背书了。
有的干脆背不会，有的当天背会了，第二天就忘了，其实，还是没有理解。
学好历史哪能靠死记硬背，现在考试侧重于对知识的理解与运用，背得好也不一定能考得好。
同样一个历史知识点，有些人不听课就知道咋回事，有些人恨不得把教材上的字扣下吃掉，却丝毫不得要领。
历史课本微言大义，知识点之间表面上没有什么联系，其实是有一根隐形的线将他们串起来的。很多学生缺少这根线。
这根线看似隐形，其实未必，就要看有没有有心人把它揪出来。
在天星教育出版的《少年历史课》里，你可以清晰地看到这根线的脉络，看到它的伏笔，起始，走向以及无限延伸的远方。
三、这部的书是怎么制作出来的？
世上再多的难事，都抵不过认真二字。
认真的有才华的作者，认真到严苛的团队，毫无疑问，这是一套底色里烙印着认真二字的书。
《鬼脸历史课》的作家石不易老师在这一次《少年历史课》的创作过程中谦虚地说道：
“我只是一个极其平凡的草根作者，没有传奇的履历，没有耀眼的头衔，唯一有的也就是韧劲、拼劲和认真劲。比我有才华的人或许有很多，但在这个浮躁的社会，愿意坐冷板凳的人却不多。
我写的是中国通史，其中任何一部分内容单拎出来肯定不是最优秀的，但是合起来，全国这种风格、这种类型的书应该只此一部！尤其是，我这套书是参照中学课程标准而写的。我做过学生，也做过历史教师，使我更深刻的了解老师的教学痛点和学生的学习难点。这是那些学霸和专家没法体会的。
不仅如此，一个十人的编辑团队，兢兢业业地为这套书保驾护航，因为这是一套写给青少年的历史读物，所以我们不仅要确保里面知识无错误，还得确保里面涉及到观点与思想不能误导青少年。”
另外，在写作过程中，虽然力求做到拒绝野史、拒绝戏说，任何一个史实都要找到权威出处，但是编辑们为了防止有漏网之鱼，还是通过化整为零的方式，把所有的知识点都进行了不止三遍的核对，并且前前后后找了上百位老师、专家进行审读。
史学名家、明清史研究所所长、东北师大博士生导师罗冬阳教授在看过书后，很快就写了一段非常真挚的评语：
《少年历史课》令人惊喜，这是迄今为止我所读到的最好少年历史读物。浅易而不浅薄，通俗而不庸俗，活泼而循章法，生动而有根据，纳趣、博、实于一书，融真、善、美于一体。
另一位史学大家、南京大学博士生导师陈仲丹教授在收到样书后，也对这套书给予了很高的评价。
很好的一部书，编写得很认真，图文并茂，文字也生动，是公共史学的上乘读物。
至此，我们终于可以放下所有疲累和沉重，无比确信地说，
这是一部《明朝那些事儿》风格的中国通史。
这是一部参照历史教材大纲原创的趣味少年历史读物。
这是一部能够适应新高考的趣味少年历史读物。
这是国内目前图片数量和质量都堪称上乘的趣味少年历史读物。
四、少年人读史，是我们可期待的未来
也许这世上没有哪种事物，像历史一样，在漫长的时间里，贯穿过去、现在和未来，由无数个和我们一样的人，去怀缅、见证和创造。
《苏菲的世界》里说，我们并不只活在我们所属的时代里，我们身上也扛着历史。
少年人永远会用一种初生的清澈的眼神去看待周遭的世界，历史用一种盛大又隆重的方式与他们相逢，少年了解历史，深入历史，然后创造历史，这是这个世界运行的基本法则。
天星教育《少年历史课》是一套让你“相见恨晚”、“读了绝不会后悔”的书，它的作用当然不单单体现在应试上，虽然它可以无比契合地应对考试。
我们期待它能带给大家知识，也带给大家更多人生的思考与智慧，希望它可以影响无数好读书、读好书的少年的未来。
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