大力智能发布《“披风少年”成长手册》，传递科学教育理念 中华教育网 2021-06-01 15:32:39 2021年5月27日，在上海市教委指导下，上海市科技艺术教育中心与同济大学设计创意学院共同举办了上海市青少年创意设计院第二届骨干教师培训班。腾讯游戏作为独家支持单位，为参训的上海各区老师带… 2021年5月27日，在上海市教委指导下，上海市科技艺术教育中心与同济大学设计创意学院共同举办了上海市青少年创意设计院第二届骨干教师培训班。腾讯游戏作为独家支持单位，为参训的上海各区老师带来了系列新颖生动的面授课程，旨在面向老师和学校介绍游戏在创新教育领域的应用价值，让更多教育从业者接触并了解到游戏所发挥的多元社会价值。 本届教师培训班设上、下午两场活动，以主题讲座和工作坊体验的活动形式展开，向来自15个区所学校的30位教师分享了如何将游戏设计思维融入教学实践，从而为教育创新带来更多积极意义。整体活动获得了参训老师们的积极肯定。 上午场活动中，来自腾讯互娱社会价值研究中心的葛琳娜进行了《项目制学习中的游戏化设计》主题讲座，围绕什么是项目制学习（PBL），为什么用游戏设计实践PBL以及如何用游戏设计实践PBL与老师们探讨游戏在教育场景下的应用，希望通过此次讲座，让教师群体更好地指导学生设计自己的游戏化项目。 项目制学习（Project-based Learning）作为一种帮助学生们自主探索现实世界问题的教学方法, 其包含的7要素与游戏设计的过程高度重合，在这个过程中，学生可以领会到更深刻的知识和技能。在讲座中，葛琳娜引用美国著名哲学家、教育学家、心理学家John Dewy的观点，指出人类最初的和最牢固地保持的知识，是关于怎样做(how to do)的知识。因此，教学过程应该就是“做”的过程，即“how”的过程。如今，基于电子游戏设计的项目制学习恰好满足了对学生进行“怎样做”的引导与培养。 在案例赏析中，葛琳娜分享了去年秋季腾讯互娱社会价值研究中心为上海市青少年设计创意院提供的未来社区设计课程。该课程邀请同学们作为数字艺术设计师，通过罗布乐思创作引擎设计自己想象中的社区，以通过设计解决现实社区中的某些问题，或者展现自己对未来生活的构想。在最终的结课上，无论是最终游戏作品的产出数量与质量，还是来自学生和家长的评价都反映了课程的成功性，这也在一定程度上传递了腾讯将游戏结合在项目制学习（PBL）教学实践中的思路。 讲座结束后，罗布乐思中国区社区技术主管宫晨为老师们介绍了罗布乐思编辑器的特点，并演示了基本功能的操作。作为一款风靡全球的青少年3D创作工具，罗布乐思被上千所海内外学校和教育机构作为数字创作和编辑教学内容。讲解过程中，老师们积极参与讨论与互动，对罗布乐思编辑器展现出浓厚的兴趣和极高的接受度。上午的课程也在老师们对罗布乐思的思考与探讨中圆满结束。 下午，来自罗布乐思的技术支持耿飞翔展示了使用罗布乐思编辑器制作的《不要变成便便》《元素之地》《望月》三款游戏，让老师们更详细地了解罗布乐思编辑器的应用特点。并进行了主题为《设计一个游戏化项目demo》的工坊体验活动，鼓励参训教师群体进行小组合作，以罗布乐思为创作工具进行游戏设计与制作，最终输出课程规划和demo进行展示，帮助老师们在工坊活动的实践过程中，理解游戏化的定义、概念、内涵、发展及典型案例。 随后，老师们对小组的游戏设计图和游戏演示进行了汇报，四个小组的作品《火海逃生》《逃学威龙》《卡路里冰箱》《城市魅影》展示了各不相同的玩法，同时游戏内容与学科知识的紧密结合也展现出游戏应用于教育场景的可观潜力。老师们也对罗布乐思编辑器的海量免费美术资源和在线社区分享等特点大加赞赏，并表示这是创新的教学想法能够获得广泛传播的有效途径。 活动最后，老师们表示本次培训收获颇丰，并希望能够获得更多相关知识的培训，以更客观的方式与开放的态度看待游戏在教育领域的潜力，让游戏真正成为青少年成长过程中的一股正向力量。作为本次课程内容的提供方，腾讯游戏将一如既往持续探索游戏在创新教育、文化传播等方面的应用与社会价值，以对游戏行业更好地履行社会责任义务产生更多长久广泛的积极影响。 免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文转自网络内容仅供参考，不作买卖依据。
