中华教育网响应教育部“深化暑期社会实践”号召，青岛工学院“数智青音·乡约振兴”实践团于7月13日走进东营市史口镇生家村，正式启动数字化赋能乡村文化教育的专项行动。
团队依托学校虚拟仿真实验室，将VR、AR、AIGC、数字博物馆等前沿技术转化为“带得走”的乡村课堂，已在胶州等地打造思政、自然、环保、健康等多主题数字化教学样板。凭借这一创新范式，项目于2025年一举夺得“挑战杯”省赛金奖、国创赛铜奖，赢得政府与基层的双重点赞。
此次“三下乡”，不是简单的成果复制，而是一次面向更大田野的“技术迁移”——把实验室里的光影代码，变成乡村振兴的鲜活动能；把高校智慧，写进黄河尾闾的每一寸土地。
红色教育“活”起来：VR重现革命历史现场
在支教现场，学生们通过VR设备“穿越”到长征途中的雪山草地，感受红军战士在极端环境下的坚定信念；在遵义会议虚拟场景中，孩子们在教师引导下观察历史细节，理解“伟大转折”背后的战略智慧。这种沉浸式体验打破了传统红色教育的时空限制，让革命精神以可触可感的方式融入青少年成长教育。四年级的胡同学表示：“太热血了，我以后也想参军，保护祖国。”
科学视野“宽”起来：虚拟技术架起探索桥梁
切换至自然科学模块，VR眼镜变身“宇宙望远镜”与“微观探测器”。学生们“漫步”太阳系观测行星运转轨迹，“潜入”细胞内部探索生命奥秘。实践队成员同学介绍：“很多乡村孩子是第一次直观看到土星环结构，这种探索欲正是我们希望激发的科学精神。”孩子们表示：“VR眼镜太好玩了，能看到好多电影上的东西，而且活灵活现地出现在眼前。”
环保与健康意识“树”起来：直观体验促进行为转变
“数智青音·乡约振兴”实践队以虚拟现实为笔，为乡土大地描绘了一幅“沉浸式环保课”。戴上头显，混浊的河流、龟裂的荒漠扑面而来，垃圾入河的连锁灾难在三五分钟内被放大到眼前——生家村的李大叔摘下设备后仍心有余悸：“以前觉得环保是城里人的事，现在才知道，随手丢的塑料袋最后会漂到家门口这条河里。”
VR的魔力同样被搬进健康课堂：心梗的窒息感、中风的眩晕感，村民们在第一视角里“亲历”急症发作，急救动作被拆解成可交互的每一步。退休老干部生大爷笑得合不拢嘴：“书本上的‘黄金四分钟’今天终于‘长’在了我手上，清楚、有趣，还忘不了！”
实践队透露，下一步将把数字技术延伸到非遗传承、农技培训等更多场景：让老手艺人“走进”虚拟工坊，把传统技艺留存在可互动的模型里；把新品种、新农机“装进”田间地头，一键切换四季轮作。团队表示，将持续以高校智力为引擎，让“数字赋能+乡村振兴”的列车跑出加速度，把均衡的教育资源、可持续的数字动力送到每一座村庄，让老乡们在屏幕里看见未来，在土地上收获幸福。
编辑：田博祥、张子鑫、刘雨荷、吕源、胡冠宇
图源：何芳巧
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