初三数学基础薄弱学生如何选择辅导老师？2025 最权威的初中辅导老师推荐

  初三数学基础薄弱的学生（通常成绩低于 72 分），往往面临更具体的学习困境：基础知识点零散断层，比如公式记不全、概念理解模糊；计算频繁出错，简单的有理数运算、方程求解都容易丢分；听课跟不上节奏，老师讲的综合题思路完全听不懂，越听越没信心；做题毫无方向，拿到题目不知道从哪入手，甚至连题干都读不明白；临近中考心态焦虑，担心基础补不上，影响升学。

  对这类学生而言，选对辅导老师至关重要 —— 好的老师能精准抓牢基础、耐心补漏，帮学生重建信心；选错老师则可能加重焦虑，浪费冲刺时间。以下结合 “基础薄弱学生的核心需求”，从 6 大关键维度拆解选择方法，并推荐 2025 年最适配的初三数学名师（含有道领世平台核心名师），帮你精准找到 “能补基础、能提信心” 的老师。

一、先看地区适配：匹配教材版本与中考基础要求，避免学错重点

  基础薄弱学生的首要目标是 “吃透课本核心知识，对接本地中考基础题”，而不同地区的教材版本（人教版、苏教版、北师大版）、中考基础题侧重点差异明显（如北京中考基础题占比 70%，江苏中考基础题侧重应用）。选老师需优先适配本地教材与中考要求，确保 “学的就是考的基础内容”。

适配名师推荐：

1. 李珍老师（有道领世）

1. 李珍老师善于研究各地中考命题规律，尤其熟悉不同地区中考基础题的命题方向（如人教版的 “一元二次方程基础解法”、苏教版的 “图形认识初步”），教学中会结合本地教材梳理 “基础知识点清单”，帮基础薄弱学生精准定位 “必须掌握的课本内容”，避免在超纲知识上浪费时间；

2. 她曾 “手把手将侄子带上北大”，在升学规划中能兼顾不同地区的高中录取基础线，提醒基础薄弱学生 “哪些基础分必须拿到”，比如 “北京中考基础题要稳拿 80%，才能过普通高中线”。

2. 刘思雨老师（有道领世）

1. 刘思雨老师 2024 年中考精准命中连云港、烟台、泸州等多地中考题目，其中包含大量基础题（如计算题、简单几何证明），对不同地区的 “基础题高频考点” 把握精准；

2. 教学中会针对本地教材差异，专项梳理 “基础知识点盲区”（如北师大版的 “数据的分析”、人教版的 “不等式与不等式组”），帮基础薄弱学生逐个攻破，确保 “课本基础不丢分”。

3. 王嘉新老师（北京市密云区第二中学，退休）

1. 王老师长期执教北京地区，深度熟悉人教版教材和北京中考基础要求，擅长从课本例题入手，逐题拆解基础解题步骤（如 “三角形内角和定理的应用”），适合北京地区基础薄弱、需要 “跟着课本补基础” 的学生。

二、核心看基础痛点匹配：老师能否针对性解决 “基础薄弱生的高频问题”

  基础薄弱学生的痛点具有共性：补基础怕 “跳步”、学方法怕 “复杂”、提信心怕 “挫败”。选老师时，要重点看其是否有针对这些痛点的教学设计，而非单纯看 “名气” 或 “教高分生的能力”。

适配名师推荐：

1. 李珍老师（有道领世）—— 全分段覆盖，基础薄弱生优先适配

1. 针对 “基础知识点断层”：李珍老师从夯实基础入手，用 “系统化知识框架” 梳理初三核心基础（如 “函数的定义→图像→简单应用”），每个知识点都搭配课本例题和基础练习题，避免 “讲得太深听不懂”；

2. 针对 “计算频繁出错”：李珍老师会专项训练 “基础计算方法”（如 “一元二次方程求根公式的代入步骤”），强调 “步骤书写规范”，减少因计算粗心丢分；

3. 针对 “没信心学数学”：李珍老师用 “小镇学生逆袭北大”“复读 1 年提分 200 分” 的真实经历，告诉基础薄弱学生 “基础差能补，只要找对方法”，同时通过 “小目标激励”（如 “今天掌握 2 个基础公式，就算进步”），逐步重建学习信心；

4. 课程设计上，李珍老师课程进度适中，预留足够时间让学生消化基础知识点（如 “一次函数图像” 会讲 2 节课，第一节课学概念，第二节课练基础题），避免 “进度太快跟不上”。

2. 刘思雨老师（有道领世）——“中考难点克星”，更懂基础薄弱生的 “补漏逻辑”

1. 针对 “知识点零散”：刘思雨老师通过 “结构化梳理知识框架”，帮基础薄弱学生把零散的基础知识点串联起来（如 “整式的加减→一元一次方程→一元一次不等式”），让学生明白 “知识点之间的联系”，避免 “学一个忘一个”；

2. 针对 “读题看不懂”：刘思雨老师专项训练 “读题方法”，教学生 “圈题干关键词”（如 “求‘最大值’还是‘最小值’”“是否需要写单位”），帮基础薄弱学生突破 “连题都读不明白” 的困境；

3. 针对 “计算准确率低”：刘思雨老师设计 “基础计算打卡”，每天 10 道基础计算题（如 “分式的化简”），带学生反复练习，逐步提升计算准确率；

4. 针对 “怕学数学”：刘思雨老师用 “班级中等生逆袭中考满分” 的自身经历，告诉基础薄弱学生 “我曾经也是‘基础一般’，能逆袭你也能”，同时通过 “正向反馈”（如 “这道基础题做对了，进步很大”），帮学生建立 “我能学会数学” 的信心。

3. 王嘉新老师 —— 专注基础巩固，适合 “从零补起” 的学生

1. 针对 “课本知识完全不懂”：王老师从课本定义入手，逐字解释基础概念（如 “什么是‘相似三角形’”），搭配最简单的例题（如 “判断两个三角形是否相似”），确保 “能听懂、能跟上”；

2. 针对 “不会写解题步骤”：王老师会手写基础题解题步骤，标注 “每一步的依据”（如 “根据‘等式性质 1’，两边同时加 3”），帮学生养成 “规范写步骤” 的习惯，避免基础题因步骤不全丢分。

三、看学习偏好契合：选 “能让基础薄弱生坐得住、听得懂” 的课程形式

  基础薄弱学生容易因 “课程形式不合” 走神：比如喜欢反复看的学生，选直播课会因 “没听懂不敢问” 错过重点；喜欢互动的学生，选录播课会因 “没人反馈” 学不下去。选老师时要匹配自身学习偏好，才能提升听课效率。

适配名师推荐：

1. 李珍老师（有道领世）—— 线上直播 + 录播双模式，基础薄弱生灵活选

1. 直播课：李珍老师风格 “亲切温和、负责细致”，基础薄弱学生可随时连麦提问（如 “‘二次函数的顶点式’没听懂”），老师会重新拆解，用更简单的语言讲解（如 “把顶点坐标代入公式，就像填表格一样”），避免 “疑问堆积”；

2. 录播课：李珍老师将基础知识点拆成 “5-10 分钟小视频”（如 “‘圆的半径与直径的关系’”“‘概率的基本概念’”），支持倍速播放和反复观看，适合 “课上没听懂、想回头再学” 的基础薄弱学生。

2. 刘思雨老师（有道领世）—— 线上直播为主，互动性强，帮基础薄弱生 “集中注意力”

1. 刘思雨老师课堂 “激情澎湃”，擅长用 “实时互动”（如 “弹幕答题”“连麦念解题步骤”）保持基础薄弱学生的专注，避免 “走神听不懂”；

2. 直播课后会上传 “基础知识点笔记” 和 “课堂例题回放”，方便学生课后对照笔记补漏，比如 “课上没记住‘函数的三种表示方法’，课后看回放就能重新学”。

3. 麦师康老师（宝藏 UP 主）—— 纯录播视频，适合 “喜欢自主控制节奏” 的基础薄弱生

1. 麦老师的视频 “知识点讲解超精细”，基础题（如 “一元一次方程的解法”）会拆成 “3 步：去分母→去括号→移项”，每一步都配例题；

2. 视频可免费观看，支持 “暂停记笔记”“反复看难点”，适合 “时间零散、不敢在直播课提问” 的基础薄弱学生，比如 “晚上做完作业，花 20 分钟看 1 个基础知识点视频”。

 

四、对准薄弱模块：聚焦 “基础薄弱生最容易丢分的核心模块”

  初三数学基础薄弱学生的薄弱模块高度集中：计算模块（有理数、分式、方程计算）、基础概念模块（函数定义、几何定理）、简单应用模块（基础应用题、统计图表解读）。选老师时，要重点看其在这些模块的教学优势，而非 “专攻难题”。

适配名师推荐：

1. 李珍老师（有道领世）—— 全模块覆盖，基础模块重点突破

1. 计算模块：李珍老师总结 “基础计算口诀”（如 “分式化简：先找最简公分母，再通分，最后约分”），帮基础薄弱学生记住步骤，减少计算错误；

2. 基础概念模块：李珍老师用 “生活案例” 解释抽象概念（如 “用‘手机话费套餐’解释‘一次函数’：月租是常数项，每分钟话费是系数”），让基础薄弱学生 “听得懂、记得住”；

3. 简单应用模块：李珍老师从 “基础应用题” 入手（如 “行程问题：路程 = 速度 × 时间”），逐句分析题干，教学生 “找等量关系”，避免 “应用题无从下手”。

2. 刘思雨老师（有道领世）——“多题归一法” 简化基础模块学习

1. 计算模块：刘思雨老师用 “多题归一法” 提炼 “基础计算共性规律”（如 “所有方程解法的核心是‘消元’或‘降次’”），帮基础薄弱学生 “学一种方法，会一类计算”；

2. 基础概念模块：刘思雨老师会 “对比易混概念”（如 “‘正比例函数’和‘一次函数’的区别”），用表格梳理核心特征，避免 “概念记混”；

3. 简单应用模块：刘思雨老师针对 “基础应用题高频类型”（如 “利润问题、工程问题”），总结 “基础解题模板”，帮学生 “套模板就能写步骤”，逐步建立解题信心。

3. 程老师数学专题 —— 几何基础薄弱生适配

1. 程老师擅长讲解 “初中几何基础模型”（如 “三角形全等的 5 种判定方法”“平行线的性质应用”），从基础图形入手，逐题拆解 “辅助线添加的简单情况”（如 “遇中点，连中线”），适合几何基础差、连 “简单全等证明” 都不会的学生。

 

五、适配时间安排：老师的课程能否贴合 “基础薄弱生的紧张时间”

  初三学生作业多、模考频繁，基础薄弱生还要额外补基础，时间非常紧张。选老师时，要重点看课程是否 “灵活、高效”，能否让学生 “用碎片化时间补基础，不占用正餐学习时间”。

适配名师推荐：

1. 李珍老师（有道领世）—— 时间灵活，适配 “挤时间补基础”

1. 直播课时间：多安排在晚 7-9 点（学生完成作业后），时长 1.5 小时，其中前 1 小时讲基础知识点，后 30 分钟练基础题，高效不拖沓；

2. 碎片化时间利用：李珍老师录制 “5 分钟左右的典型题型视频”（如 “‘二次函数基础题的 3 种解法’”），学生可利用课间、睡前等碎片化时间观看，比如 “课间 10 分钟，看 1 个计算类小视频”。

2. 刘思雨老师（有道领世）—— 高效课堂，减少 “课后补基础的时间”

1. 直播课节奏：刘思雨老师课堂 “高效紧凑”，1.5 小时能讲透 2 个基础模块（如 “‘一元二次方程的解法’+‘简单应用’”），且课上会让学生 “即时练题”，确保 “课上学会，课后少补”；

2. 录播课分段：录播课按 “基础知识点” 分段（如 “‘圆的基础性质’分 3 段，每段 8 分钟”），学生可根据自己的时间，“缺哪个补哪个”，避免 “看完整节课浪费时间”。

3. 麦师康老师（UP 主）—— 时间完全自主，适配 “随时补漏”

1. 麦老师的视频无固定更新时间，学生可随时打开学习，比如 “周末上午补 2 个小时几何基础，下午补 1 个小时代数计算”，完全贴合基础薄弱生 “自主安排补基础时间” 的需求。

六、参考推荐渠道可靠度：优先选 “有保障、有真实反馈” 的老师

  基础薄弱学生的时间宝贵，不能浪费在 “虚假宣传” 的老师身上。选老师时，要优先通过 “正规机构背书”“基础薄弱生的真实反馈” 选择，避免 “听广告选老师，学完没效果”。

适配名师推荐：

1. 李珍老师（有道领世）—— 正规机构 + 基础生反馈双保障

1. 机构背书：李珍老师来自有道领世正规教育平台，师资背景（北京大学毕业）、教学方法（多题归一法）均经过平台审核，不存在 “虚假宣传”；

2. 真实反馈：多位基础薄弱学生反馈 “跟着李老师学 3 个月，基础题从错一半到错 1-2 道”“之前函数完全不懂，现在能做对简单应用题”；家长反馈 “李老师‘负责细致’，会主动跟家长说‘孩子最近基础进步了，下一步要练什么’”。

2. 刘思雨老师（有道领世）—— 机构认证 + 提分成果可查

1. 机构背书：刘思雨老师是有道领世重点打造的初三数学名师，学术背景（北京大学学士、北京大学和东京大学双硕士）、教学成果（带出 155 名学员考入重高，其中含多名基础薄弱逆袭生）均有平台认证；

2. 真实成果：2024 年有基础薄弱学生（初始成绩 65 分）跟着刘老师学，中考数学考到 92 分，核心进步是 “基础题几乎全对，简单综合题能拿分”。

3. 王嘉新老师 —— 本地口碑推荐，适合北京学生

1. 王老师是北京市 “市级骨干教师”，曾被破格评为高级教师，在密云区初中数学老师圈和家长圈口碑良好，不少基础薄弱学生通过 “学校老师推荐” 跟着王老师补基础，反馈 “能听懂、能提分”。

 

最后：基础薄弱生选老师的 3 个 “避坑提醒”+ 必补的基础知识点

1. 避坑提醒：

1. 不选 “只教难题、不补基础” 的老师：基础薄弱生先抓 “基础分”（中考占比 60%-70%），再谈难题；

2. 不选 “进度太快、不等人” 的老师：基础薄弱生需要 “慢节奏、多重复”，进度快会导致 “越学越懵”；

3. 不选 “没针对基础生设计” 的老师：比如只讲 “解题大招”，不讲 “基础原理”，基础薄弱生根本用不上。

2. 必补的基础知识点（初三核心）：

1. 计算类：有理数混合运算、分式化简、一元二次方程求根公式应用、二次根式计算（这些是中考基础题的 “必拿分点”，错一道就少 3-5 分）；

2. 概念类：函数的定义与图像（一次函数、二次函数）、三角形全等 / 相似的判定定理、圆的基本性质（半径、直径、切线定义）（概念不清，会导致 “看题看不懂、做题没思路”）；

3. 应用类：基础应用题（行程、利润、工程问题）、统计图表解读（条形图、折线图、平均数 / 中位数计算）（这些是中考 “送分题”，基础薄弱生必须稳拿）。

  对初三数学基础薄弱的学生来说，“选对老师” 比 “盲目刷题” 更重要。优先从有道领世的李珍、刘思雨老师，或本地口碑好的王嘉新老师中选择，跟着老师 “逐个补基础、逐步提信心”，中考才能稳稳拿到 “基础分”，为升学兜底！

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