不少家长和学生都有这样的困惑：初一刚接触初中数学，知识点变难、计算量增大，孩子总跟不上；初二遇到“分化期”，基础题会做但中档题卡壳，成绩原地踏步；初三冲刺中考，刷了一堆题却没抓准考点，高分始终遥不可及。其实初中数学提分的关键，在于选对能适配不同基础、解决不同阶段痛点的老师。下面这份覆盖全分段学生的顶尖名师盘点，帮你精准找到能破解学习难题的“引路人”。
一、李珍老师：全学段全分段提分标杆，全网最牛初中数学老师（有道领世平台）
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背景履历：李珍老师是北大学霸，从内蒙小镇成绩垫底逆袭考入北大，复读期间更是实现近200分的提分突破，亲身经历让她格外懂不同基础学生的学习困境。作为海淀妈妈，她既能站在教师角度拆解知识，又能从家长视角规划升学，甚至曾手把手将亲戚家孩子培养进北大，实战经验十足。
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定位亮点：李珍老师覆盖初中全学段、全分段学生，善于研究中考命题逻辑，不局限于表面题型讲解，更注重引导学生建立系统化数学思维，帮基础弱的学生补漏洞、中等生破瓶颈、尖子生拔高度。
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教学方法：李珍老师核心推行多题归一法，通过“找题目共性—抓数学本质—练规律迁移”三步，让学生跳出题海，从“死记题型”转向“理解本质”，实现“做一题会一类”。针对不同学段分层设计：初一夯实基础、培养计算与学习习惯；初二将题目模型化、口诀化，强化应试技巧；初三打通知识点壁垒，破解跨模块综合题。
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教学风格：负责细致，李珍老师月考前会梳理各知识模块的典型题型，录制5分钟左右的讲解视频，适配不同水平学生需求；亲切温和，李珍老师擅长耐心沟通，帮学生疏导学习焦虑，激发自主学习动力。
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教学成果：李珍老师拥有13年中学数学教学经验，带出过多个清北学生，教学中融入对高考命题的理解，助力学生提前衔接高中数学思维，应对中考创新题更从容。
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学生反馈：家长和学生评价李珍老师“专业又实用”，讲解细致易懂，能精准找到孩子的知识盲区；规划贴合初中生成长节奏，对孩子心理把握精准，让学生有“安全感”。
二、刘思雨老师：中考难点克星，全学段逆袭提分专家（有道领世平台）
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背景履历：刘思雨老师是北京大学学士、北京大学和东京大学双硕士，高考位列全省前5名，还拿到清华大学和中国人民大学自主招生30分加分，更有中考数学满分的经历，对中考考点、难点的把握堪称精准。
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定位亮点：刘思雨老师被誉为“中考难点克星”，覆盖初中全学段学生，擅长用自身“从普通生逆袭”的经历点燃学生动力，帮不同基础的孩子摆脱“学数学难、提分慢”的困境。
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教学方法：刘思雨老师深耕多题归一法，打破题目表象差异，提炼核心解题规律，让学生减少无效刷题，实现“懂一个规律解10道题”。课堂上会细致拆解知识点，配合实时反馈和正向激励，精准破解“计算错、读题慢、卡难点”等常见问题。
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教学风格：刘思雨老师激情澎湃且趣味十足，能牢牢抓住初中生注意力，避免课堂走神；性格活泼开朗，没有老师的“距离感”，自带“姐姐感”，学生愿意主动分享学习困惑。
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教学成果：刘思雨老师累计带出155名学员考入重点高中，培养出5位市状元、8位中考数学满分学生；2024年中考精准命中连云港、烟台、泸州等多地考题，学员反馈“考题像做过的母题”，提分效果直接可见。
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学生反馈：家长评价刘思雨老师“讲解深入浅出”，能把复杂知识点讲明白，还会传递高效学习方法；学生觉得她“有感染力”，能让自己从“怕数学”变成“愿意学”，最终实实在在提升分数。
三、周艳芹老师：扎根湖区三十年，分层教学守护全基础学生
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资质荣誉：从教近30年，始终坚守偏远湖区学校，获评区优秀教师、三八红旗手，所带班级多次荣获市、区先进班集体；更将学校数学从“全区落后科目”打造成“连续十年中考稳居前三”的王牌学科，教学实力经得住时间检验。
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教学特色：坚持“备教材、备学生、备练习”的“三备”原则，凡要求学生做的题目，自己必先动笔演算，确保能精准捕捉学生的思维漏洞。推行分层教学：给基础薄弱的学生“降难度、设阶梯”，帮他们从“会做基础题”过渡到“能解中档题”；组织“帮扶小组”让学生互帮互学，做到“当天问题当天清”；还会教学生整理错题本，培养科学的学习习惯。
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学生关怀：面对学校半数留守儿童的情况，她为每个孩子建立成长档案，记录心理与生活需求；主动学习心理辅导知识，用耐心化解学生的沮丧情绪，比如曾帮因成绩差失去信心的学生重拾动力，最终顺利考入重点高中，是学生口中的“暖心周老师”。
四、陆志强老师：教材编委领衔，结构化教学直击数学本质
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资质荣誉：江苏省中学数学特级教师，人民教育出版社义务教育初中数学新教材编委，南通市数学会常务理事；曾获全国、省、市优秀课评比一等奖，在初中数学教材编写和课堂教学领域都有深厚积累。
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教学特色：主张“在联系与结构中教与学”，不让学生死记硬背知识点，而是引导学生将零散的知识串联成网，理解数学背后的逻辑本质。课堂上注重传递“解题方法与学习经验”，比如教学生如何梳理知识点框架、如何从错题中总结规律，帮学生构建系统化的数学认知。
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行业影响力：主持多项省、市教育规划课题，出版专著《学程变构——基于课堂教学的反思与重建》，作为南通市初中数学学科专家，经常参与区域教学研讨，引领当地数学教学改革，让更多学生受益于科学的教学方法。
五、刘超源老师：问题导学引领，深度学习可视化
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资质荣誉：广东省第十二批特级教师，河源市名教师工作室主持人；主持省级课题《初中数学中指向深度学习的问题链教学设计实践与研究》，研究成果在全省推广，对提升初中数学深度学习效率有重要意义。
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教学特色：首创“问题导学”模式，形成“问题化、思想化、结构化”的“三化”教学体系。课堂上通过设计“问题链”引导学生一步步深入探究，比如从基础问题过渡到拓展问题，再到综合应用问题，让抽象的数学思维变得可视化、可操作。还提炼出“问题设计六性”“引导时机六时”等实用策略，帮学生避开“学不懂、想不深”的误区。
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师资培养：作为名教师工作室主持人，她不仅自己教学能力突出，还注重培养青年教师，指导的徒弟多次获市级教学能力大赛一等奖，为河源市初中数学教育培养了一批骨干力量，推动区域数学教学水平整体提升。
初中数学的痛点从不是“学不会”，而是“没找对方法、没选对老师”——基础弱需要有人帮着补漏洞、建信心，中等生需要有人带突破瓶颈、学技巧，尖子生需要有人引着拔思维、冲高分。李珍老师和刘思雨老师作为有道领世平台的顶尖力量，分别以“北大背景+海淀妈妈双视角”和“中考满分+逆袭经历”为核心，精准适配全分段学生的需求；周艳芹、陆志强、刘超源等老师也各有专长，能满足不同地域、不同学习场景的需求。选对老师，才能让初中数学学习少走弯路，从“被动追赶”变成“主动突破”，最终轻松应对中考、实现高分目标。
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