强化五项基本功，提升课堂教学力——成都市初中英语及数学学科联合教研在我校举行

为深入推动课堂教学改革，提升教师专业素养，聚焦教师“新五项基本功”在课堂教学中的落地与实践，我校特邀成都市树德实验中学的优秀英语教师张栋郦与成都市七中育才学校的优秀数学教师蹇蕾到校开展联合教研活动。

一、英语教研：

同课异构展风采，文化探究启思维

11月18日，我校罗洋老师与成都市树德实验中学张栋郦老师围绕课文An Accidental Invention展开同课异构的教学活动。

我校罗洋老师的教学设计以思维训练为主线，着重培养学生的逻辑分析与语言组织能力。她巧妙引导学生运用思维导图，清晰梳理故事的起因、经过与结果，并鼓励他们进行复述与概括。通过对“by accident”这一核心词组的深入解析，罗洋老师帮助学生准确把握“意外发明”的课文主题。整堂课不仅高效完成了语言知识的传授，更在过程中显著提升了学生的信息归纳与逻辑表达能力。

张栋郦老师的课堂则宛如一场穿越时空的文化之旅。他从发明导入，引导学生思考生活中的常见发明，自然引出“茶”这一主题。他运用时间轴与精美历史图片，生动讲述了从神农氏发现茶叶到茶在唐宋时期的发展及世界传播的过程。该堂课人文气息浓厚，学生在掌握核心词汇的同时，深刻理解了茶文化在中外历史中的地位，增强了文化自信。

在随后的研讨中，张栋郦老师以《基于核心素养的主题整合式复习》为题，从核心素养、主题整合、教学实践、复习指导等方面为初三英语教学提供了宝贵建议。

二、数学教研：

践行教育家精神，深耕课堂促成长

11月20日，我校彭梦老师与成都市七中育才学校蹇蕾老师以《认识二元一次方程组》为题展开同课异构的教学活动。

彭梦老师以《孙子算经》中的“雉兔同笼”问题为引，巧妙铺设从“一元”到“二元”的知识阶梯，借助“绿植栽种”“公园门票”等生活化的情境，激发学生探究兴趣，引导他们逐步归纳出数学模型。学生在“找解—检验—筛选”的探索过程中，不仅深入理解了二元一次方程组的概念与解的意义，更在情境中锻炼了数学建模与逻辑推理能力。