中华教育网2025年11月14日下午，棠湖中学尚善楼三楼二会议室学术氛围浓厚，学校综合组课程建设汇报会在此隆重召开。本次汇报会特邀成都市教育科学研究院王丹艺老师、双流区教育科学研究院王鹏老师与王悦老师组成专家评审团，艺术组、体育组、竞赛教研组等七大组别携手参与，全面展示了过去一年各学科组在课程建设中的创新实践与丰硕成果，为“五育融合”教育理念的落地提供了生动范本。
美育革新：AI技术重构艺术教学生态
艺术组组长严家华以“AI赋能提质，美育素养进阶”为主题，系统呈现了人工智能与艺术教育的深度融合成果。组内重点介绍了Midjourney、Stable Diffusion等AI工具在音乐创作、美术设计教学中的创新应用，成功推动教学模式从传统“技法传授”向现代“素养培育”转型。一年来，艺术组育人成效显著：教师团队在公开课评比、论文发表、著作出版等领域成果丰硕，学生美术作品在各级赛事中屡获佳绩，更有1名学子考入清华大学、2名学子圆梦中国美术学院，充分彰显了学校美育教学的卓越实力。
体育融合：构建“一基多维”健康育人体系
体育组组长李良君立足“健康第一”教育理念，以“发挥学科优势，培育健康新人”为题，详解了“一基多维”高质量育人课程体系。该体系通过体能基础课、健康教育课与选项技能课的有机整合，创新融入心理健康教育元素，针对高一“适应与融入”、高二“压力与动力”、高三“焦虑与韧性”的学段特征，定制差异化心理干预方案，实现“体健+心健”的双重培育目标。实践成果亮眼：学校女子足球队斩获全国季军、省级冠军，大批体育特长生顺利升入同济大学、华南理工大学等知名高校，印证了体教融合模式的显著成效。
竞赛领航：多维协同培育拔尖创新人才
竞赛教研组组长杜松奎聚焦拔尖人才培养，展示了学校系统化的竞赛育人规划。在2024-2025学年，学校共组织参与19项各级各类竞赛，斩获国家级奖项70项、省级奖项1100余项，覆盖自然科学素养、人文综合素养及艺术体育三大领域。依托《棠湖中学拔尖创新人才培养项目方案》及专项课程规划，学校构建了“选拔-培育-冲刺”的完整培养体系，在高中生创新能力大赛等赛事中表现突出，多次收到985高校的自主选拔邀请函，凸显了竞赛育人的扎实成果。
研学实践：跨学科融合叩问真实世界
研究性学习组组长刘永兰以“研学合一，叩问星野”为核心，汇报了学生创新精神与实践能力的培养路径。组内创新构建“三统一四自主一允许”管理模式——统一管理标准、时间节点与实施程序，保障研究规范性；支持学生自主分组、选题、择师与探究，鼓励突破常规开展创造性研究。通过系统理论培训、“开题-中期评估-结题汇报”全流程管理及特色校本教材支撑，研学课程质量稳步提升。尤其值得关注的是，课程深度推动跨部门与跨学科融合：联合德育安全处开展抗战胜利八十周年系列活动，组织学生参与手工模型制作、老兵访谈等实践；携手通用技术组、生物组开展高校研学、大熊猫国家公园生物多样性调查等项目，让学生在真实场景中提升综合素养。
科创赋能：技术引领培育未来核心素养
通用技术组组长江志与信息技术组教师毛宇联合汇报，展现了学校科创教育的前沿探索。通用技术组秉持“做中学”理念，构建“设计-制作-展评”闭环教学模式，学生在全国青少年科技创新大赛、无人机大赛中屡创佳绩；信息技术组以“融AI于教，育见成长”为主题，研发小初高贯通式人工智能课程，学子在信息学奥林匹克联赛（NOIP）、全国青少年信息素养大赛等赛事中表现优异，彰显了学校在科创教育领域的深厚积累与创新活力。
德心共育：筑牢学生心理健康防线
心理组组长张怀建深刻阐释“德心共育力”的育人内涵，介绍了学校全方位心理健康支持体系。通过完善的值班值守制度、细致的个案研讨机制、专业的心理委员培训等举措，为学生提供精准心理服务。组内精准分析学生心理现状，针对复学适应、高三备考压力等重点问题提出科学干预建议，并依托丰富的心理活动与第二课堂，为学生健康成长提供温暖护航。
汇报结束后，评审专家团给予高度评价。成都市教科院王丹艺老师指出，棠湖中学各学科组课程建设特色鲜明、创新突出，在五育融合、跨学科实践、科创赋能等方面走在行业前列，为新时期中小学课程改革提供了宝贵经验。
此次汇报会全面展现了棠湖中学在多样化、特色化发展道路上的探索成果，践行了“思想指导行动，方法决定效果”的务实精神。未来，学校将持续深化教育教学改革，以课程建设为抓手，推动内涵发展，为培养全面发展的时代新人奠定坚实基础。
免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文转自网络内容仅供参考，不作买卖依据。
