网链赋能・跨域共生

为打破跨区域教育资源流通的壁垒，探索小学语文跨学科教学的创新方向，11月26日，四川省基础教育“网链共享计划”第13链教学联盟研讨会暨小学语文跨学科教学实践研讨活动，在成都市双流区棠湖小学成功举行。

成都大学师范学院副院长黄云峰，成都大学师范学院教授谭梅，《中国教育学刊》四川省学用刊中心副主任刘彬，双流区教育局党组副书记、副局长王辉，普教科负责人王晓玉，区教育科学研究院院长谭红，第13链教学联盟学校，区域内部分网链学校负责人以及棠湖小学全体语文教师参加了本次活动，共同见证了这场跨区域教育协同创新实践的落地。

本次活动以“网链赋能・跨域共生”为核心主题，采用“线上+线下”双轨模式，吸引了资阳、凉山、双流三地20余所联盟校的数百名教育工作者参与其中。活动通过远程教学展示、智慧教研联动、专家专题引领等形式，为跨区域教育协同发展搭建了全新平台，助力构建起优势互补、协同共进的教育新生态。

领导致辞定方向 共绘协同新蓝图

双流区棠湖小学党支部书记、校长杨柳在致辞中指出，“网链共享计划”是推动跨区域教育从简单的“物理连接”迈向深度“化学融合”的重要纽带。他希望联盟校以此次活动为契机，进一步深化合作共建，将“网链”活力切实转化为育人动力，让跨区域教育探索结出“共生共长”的丰硕果实，为基础教育优质均衡发展持续赋能。

远程课堂显实效 异地同堂共成长

双流区棠湖小学帅小玲老师执教《只有一个地球》双师示范课。课堂依托先进的智慧教育设备，打破时空限制，为跨区域教学搭建起坚实桥梁。课堂上，帅老师以跨学科视角、整本书阅读理念为支撑，借助实时互动、学情即时反馈等功能，让双流区棠湖小学与安岳县工业大道小学的学生，深度参与到课堂教学的各个环节。

层层递进的提问、师生实时互动，直观彰显了网链同步课堂“异地同堂、实时互学”的技术优势与教学实效，为跨区域课堂教学融合提供了可借鉴、可推广的实践样本。

智慧教研齐联动 跨域研讨促提升

《中国教育学刊》四川省学用刊中心副主任刘彬教授的统筹带领下，研讨活动围绕 “情境创设”“知识调用”“情境转换”“多元评价” 四大核心维度展开深入交流。安岳县工业大道小学、宁南县朝阳小学作为引领校，组织教师集中参与扫码打点教研；其他联盟校的教师则依托平台支持，以文字、语音等形式实时分享观课心得与教学思考。

线上线下联动、主会场与分会场呼应，形成了强大的跨时空教研合力。刘彬教授现场梳理并生成教研成果，让网络教研真正回归“真研讨、实提升”的核心，助力教师专业成长。

团队分享展成果 跨学科实践见真章

双流区棠湖小学六年级语文教研组组长杨希老师、组员代表王景老师，以六年级上册第六单元为依托，分享了“社会性观察”主题下的单元整体教学实践经验。教研组紧扣语文要素与人文主题双线推进，从逻辑升阶、细化落实、单元统整到评价检测，构建了一套完整且可操作的教学实施体系。

教学过程中，教师们通过前期问题调查、中期环保宣传实践、后期跨学科创意设计等环节，将多学科知识与环保主题有机融合，并推荐学生阅读《生态第一课》，充分展现了学校在跨学科教学中“知行合一”的探索成果，为联盟校提供了宝贵的实践参考。

专家引领明方向 深耕创新促均衡

成都大学师范学院谭梅教授带来了《小学语文跨学科教学的学理基础与创新实践》专题讲座。她从语文课程目标出发，系统拆解了学习主题确定、任务设计、目标撰写与评价依据等关键教学环节，以扎实的理论功底结合生动的实践案例，为联盟校教师提供了兼具科学性与可操作性的教学指引。

成都大学师范学院副院长黄云峰教授在总结中肯定了本次活动的创新价值。他强调，要以“网链共享计划”为重要纽带，建立常态化教研机制，推动数字技术与教育教学深度融合，助力联盟校实现优质均衡发展。

此次活动的顺利举办，不仅搭建起跨区域教育资源共建共享的坚实平台，更深化了联盟校对信息技术与语文教学融合的理解与探索，加速了智能教学手段在课堂教学中的落地应用。未来，成都市双流区棠湖小学将持续发挥示范引领作用，以“网链共享计划”为核心抓手，依托常态化教研机制推进跨区域教育协作，推动优质教育资源向更广域辐射，为四川省基础教育优质均衡发展迈上新台阶贡献坚实力量。

（成都市双流区棠湖小学）

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