中华教育网面对“十五五”时期国家现代化建设的关键任务与人才培养的迫切需求，升学规划行业正迎来重要转型。日前，北京同心家和总部举行专题研讨会，创始人朱洪亮与规划大师研究院院长刘英男、副院长樊烁、首席规划师李尚原等专家团队，基于十年一线实践，正式推出“天赋为基，能力为尺，国策为舵，终身发展为舟”的十八字升学规划新理念，旨在推动行业从“填报服务”向“生涯导航”深度转型。
新高考重构升学规则，选择权前移催生规划需求
研讨会上，专家们首先剖析了“新高考”改革带来的根本性变革。规划大师研究院院长刘英男指出：“当前的高考已不再是传统的‘考后择校’模式，而是演进为一个贯穿高中全过程的系统性工程。”
核心变化体现在三方面：
一是选择权显著前移。“3+1+2”或“3+3”的选科模式，要求学生在高一甚至初三阶段就要做出影响未来专业方向的关键决策，志愿填报的起点实质上提前了三年。
二是录取方式日趋多元。“两依据，一参考”机制与强基计划、综合评价等路径并行，打破了“一考定终身”的传统格局，更注重学生的长期积累与综合素养。
三是信息复杂度激增。全国近3000所高校、上千个专业，配合不同的选科要求与录取规则，形成了庞大的信息网络，对家庭决策提出了更高要求。
规划缺失导致现实困境，科学规划成破题关键
副院长樊烁在分析中强调，规划缺失已导致诸多现实问题：“我们观察到，部分学生因选科不慎与理想专业失之交臂，有的因对专业认知不足入学后适应困难，还有家庭因不了解多元录取路径而错失机会。”
专家团队认为，高考志愿填报本质上是“以十二年努力获得的分数置换优质教育资源”的关键环节。在此背景下，“以终为始”的提前规划不再是锦上添花，而是确保教育投资获得最大回报的必然选择。
十八字理念构建方法论，四大维度实现系统升级
针对行业痛点，团队提出的“十八字理念”构建了全新的方法论体系：
“天赋为基”（科学性）——从“主观猜想”到“客观洞察”。使用霍兰德职业兴趣、MBTI性格、加德纳多元智能等科学测评工具，可以有效破除家长“我觉得什么好”和孩子“我听说什么热”的主观偏见。它将专业选择建立在孩子内在的心理特质和潜能上，这是以人为本的起点。
“能力为尺”（匹配性）——从“盲目跟风”到“扬长避短”。将测评出的“天赋”（潜在优势）与“能力”（当前已展现的学科能力、技能）进行匹配，是确保孩子在未来学习道路上能获得成就感、保持持久动力的关键。做自己擅长且喜欢的事，更容易成为顶尖人才。
“国策为舵”（战略性）——从“只顾眼前”到“顺势而为”，这是规划中最具前瞻性的一环。将个人规划与国家“十五五“规划、2035年远景目标、新质生产力等国家战略方向（如人工智能、新能源、生物医药、高端制造、乡村振兴等）相结合，意味着孩子将踏上国家未来重点投入和发展的“黄金赛道”。这直接实现了“毕业即就业”且拥有广阔发展前景的目标。
“终身发展为舟”（终身性）——规划的最终目标是“终身发展”，这跳出了传统填报只看四年大学的局限。一个基于天赋和国策选择的专业，不仅能让孩子顺利就业，更能让他在未来的职业道路上持续积累、厚积薄发，实现个人价值与社会价值的统一，真正赢得长远而幸福的人生。
首席规划师李尚原表示：“这套体系的核心价值在于，它将升学规划从临时性的‘填报服务’，提升为贯穿成长全过程的‘战略导航’。”
行业响应国家战略，助力人才培养体系建设
创始人朱洪亮在总结中指出：“在国家现代化建设的关键时期，推动人才培养与战略需求精准对接，是教育行业的重要使命。我们希望通过专业服务，让每个学生都能在适合自己的道路上实现价值，为国家发展提供坚实的人才支撑。”
诸多业内专家认为，此次提出的规划理念与实践方案，不仅回应了千万家庭面对教育选择的现实需求，更为构建与国家战略同频、与个体发展共振的现代教育体系提供了有价值的实践路径。（作者：李尚原）
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