中华教育网“以评促教明方向，深耕批改助成长”。作文批改是语文教学的关键环节，更是赋能学生写作能力提升的重要抓手。为帮助青年教师精准把握作文批改核心要领，切实提升专业教学能力，2025年12月11日下午，成都市双流区棠湖小学“棠晓晨露”青训班以“深耕作文批改・赋能青禾成长”为主题，开展了本学期第十五次专题研修活动。活动由教师发展中心陈彦羽主任主持，青年教师积极参与，李红艳副校长全程指导。
教务处崔秀琼主任以部编版教材五年级下册“神奇的探险之旅”和六年级下册“插上科学的翅膀飞”两个单元习作进行对比，深入浅出地剖析了科幻故事的核心元素，清晰界定了科幻故事与想象故事、神话故事的本质区别。她引用刘慈欣对科幻故事的定义，为教师们精准把握科幻故事这类体裁教学要点提供了专业参照，并提出科幻故事评改的三大核心要点：
开头需凸显科幻元素
情节要有起伏张力
结尾要出乎意料且合乎情理
崔主任强调，教师应围绕作文写作核心目标设计科学评价量规，让批改更具针对性与指导性。在批改流程上，她分享了实用技巧：将学生习作问题分类记录、拍照存档，通过PPT呈现优秀案例与典型问题，邀请学生参与点评互动，在此基础上引导学生进行二次习作，实现以评促写。针对学生科幻元素积累不足的问题，她建议通过班级共读经典科幻作品（如《流浪地球》《童年的终结》等），引导学生在阅读中挖掘、吸收科幻元素，为写作积累素材。
理论学习之后，全体青训班教师以三年级上册第七单元习作“我有一个想法”为任务，分组开展实操研讨。各组围绕“教什么、怎么教、教得怎么样（如何评）”三大核心问题，热烈探讨并设计专属评价量规，完整模拟了作文批改与反馈的全流程。
研讨结束后，三年级组教师代表现场分享了评价量规设计思路与批改实践心得。崔秀琼主任逐一进行针对性点评，既肯定了各组的创新亮点，也精准指出了存在的问题并给出优化建议，帮助青年教师将理论知识快速转化为可操作的课堂教学实践，切实提升作文批改的专业性与实效性。
活动尾声，陈彦羽主任对崔秀琼主任的精心准备与专业引领表示衷心感谢，认为本次活动为青年教师解决作文批改困惑提供了切实有效的方法路径。
李红艳副校长在总结中充分肯定了本次活动“将学习成果转化为教学生产力”的核心价值，并寄语青年教师：
要不断提升解读教材、研究学情的能力，让专业真正成为自己的底气。
本次作文批改专题培训兼具理论深度与实践温度，既系统解答了青年教师在作文教学中的痛点难点，又通过实战演练推动了方法落地。未来，“棠晓晨露”青训班将持续开展系列化、沉浸式教研活动，助力青年教师在专业道路上稳步前行，积蓄不可替代的教育力量，为学校高质量教育发展注入源源不断的活力。
（成都市双流区棠湖小学）
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