中华教育网7月6日，连云港师范学院学前教育学院（音乐学院）红十字会“心行西游·艺愈同行”志愿服务队分赴连云港市儿童福利院与连云港市馨康宝贝融合园，同步开展“博爱青春”暑期志愿服务活动。两支分队分别以情绪认知和生活技能为核心，将西游记角色故事与特殊儿童的实际发展需求紧密结合，用专业与温情帮助孩子们在游戏中收获了可感知的进步与改变。
在连云港市儿童福利院，“西游情绪历险记”主题活动帮助孩子们在角色代入中完成情绪的识别、命名与表达。志愿者将四位西游角色分别对应生气、开心、平静、害怕四种核心情绪，让抽象的概念借助具体角色形象落地。在“解救情绪英雄”游戏中，孩子们用勺子舀起贴有表情的乒乓球，先指认球上的情绪再将其运送至终点，每一次成功运输都是对一种情绪的确认。皮影制作环节为不善言辞的孩子打开了表达之窗，当皮影角色在指尖灵活摆动时，内心的感受也随之找到了投射的载体。活动结束时，每一位孩子都获得了“情绪小英雄”奖状，志愿者根据孩子的具体表现给予针对性肯定，帮助他们将成就感内化为自我认知。
在连云港市馨康宝贝融合园，活动以“沙僧挑担”为情境主线，围绕物品分类与收纳整理展开生活技能训练。活动根据孩子们的能力水平进行分层设计，低能力组只需先区分物品大小，再将物品统一装入布包，挑起扁担平稳走到终点即为完成挑战，高能力组则需遵循“大件放底层、小件摆上层”的收纳规则，先分类再分层摆放，整理完毕后挑担通行。挑担行走将收纳整理与身体平衡相结合，孩子们在保持稳定的同时体验秩序感带来的踏实。从认识大小到亲手完成整理，孩子们在清晰的操作步骤中逐步建立起分类意识和层级认知，每一份整理好的行李都是他们独立完成任务的切实记录。
两场活动以西游故事为载体，将抽象概念转化为可操作的具象体验，让不同能力起点的孩子都在适合自己的挑战中收获了成长。学前教育学院（音乐学院）红十字会将继续深耕融合教育志愿服务，以专业所学回应特殊儿童的真实需求，在后续活动中持续探索差异化、精细化的服务模式。
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