丽晶教育:长跑16年,“慢教育”中的“快技术”

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  16年,8所幼儿园。

       在经历了“黄金十年”和互联网风口的中国幼教行业中,这个发展速度并不算出挑。但是在丽晶教育创始人陈盛的眼里,提升办园质量和师资水平永远比快速扩张重要得多。

       作为一名计算机专业的研究生,却又出身于幼教世家,陈盛的血脉注定了他一定会寻找一条把技术与幼教相结合的路。

武汉丽晶教育创始人陈盛(左一)

       在合适的时间做对的事

       1997年至2007年,受益于国家鼓励社会力量办学的政策方向,民办幼教行业迎来了发展的“黄金十年”。全国民办幼儿园的数量占比从1997年的13%提升到了2007年的60%,今天一些人们耳熟能详的龙头民办幼教机构,很多都诞生在那个阶段。丽晶教育便是其中之一。

       2003年,陈盛从深圳城市建投集团辞职,回到武汉,开始创办自己的幼教事业。

       由于“踩中了时间节点”,他一路走得比较顺畅。2年新建一所幼儿园的速度,以及双语特色教育,使丽晶在武汉名噪一时。虽然业务处于快速上升期,营收也稳定增加,陈盛还是敏锐察觉到了政策风向和市场需求的变化。

       2010年,国家开始鼓励社会力量兴办普惠性民办园。2年后,又发布了《3-6岁儿童学习与发展指南》,强调学前教育要 “去小学化”。但与此同时,很多家长还是希望孩子能在幼儿园中进行一些应试式的学习,赢在起跑线上。

       如何在政策范围内满足市场需求,办高品质幼儿园?陈盛找到了解决方案。

       一种语言,一种文化,让教育生活化

       未来已来,在万物互联的时代,现在的孩子就是未来国际社会公民。学习一种语言,就是了解一种文化,在真实场景中习得英语对于语言发展敏感期的孩子尤为重要。丽晶的园所占地都保持在2500-3000平方米,丰富的功能区域和场馆,既是幼儿探索、发现、创作的空间,更是幼儿全语言发展的环境。丽晶烘焙室,让孩子在全英语互动中DIY各国美食,学习进餐礼仪;丽晶木工坊,在木工制作中了解各国自然环境和艺术;丽晶英语教室,以环球文化为整体氛围,结合教学内容不断进行更新。

       陈盛解释,设置专门的教室,一是能够营造氛围,二是能够提升孩子们学习的仪式感。“比如,在英语教室里,一进门必须以纯英文来交流。可以不用书,老师会和孩子说一些简单的英语,如何打招呼,叫餐说些什么,做操的动作等等,都是从孩子熟悉的日常出发。”

       从孩子的生活出发,通过打造浸入式英语学习环境和体验式教学相结合,让孩子爱上英语、在游戏中说英语、在生活中用英语,让英语自然习得,最终实现培养孩子国际化视野的目标。

       一支队伍,一种境界,让教育专业化

       打造教育环境只是第一步,想要做高品质园,提升教师队伍专业化是关键。

       这,凭当时丽晶的师资力量显然不够。陈盛回忆,丽晶早期开设幼儿园的时候,老师们多为专科学校毕业。“当时社会对幼儿教育的重视程度不够,幼儿园老师普遍文化水平不高。”

       在那时,虽然也有极少数师范大学开设了学前教育专业,但“比起到一线教学,毕业生们更愿意到研究机构或者留在大学工作。幼儿园很难像现在这样吸纳高素质人才。”陈盛说。

       优秀师资少、流动性大,几乎是幼教行业的通病。教育部曾做过统计,幼师学历主要集中在专科水平,占总数的56%,另外22%的教师只有高中及以下文凭。此外,较低的薪资水平与较高的工作强度不匹配,也使得幼师行业很难留住高素质人才。

       陈盛首先聘请了从事幼教工作十余年的资深园长,老师们在上岗前,需要进行3个月的培训,学习保育技能、教学技能、师德、儿童心理学、情绪管理等专业课程。除了周、月、季园区培训外,针对幼教老师经验不足等情况,丽晶会定期邀请省内名师到园指导、培训,或者给予优秀老师外出培训机会,鼓励老师们提升自我业务能力。

       此外,丽晶还特意从每周的晨会中挪出2天晨会培训老师英语。培训时间不长,每次10分钟。陈盛解释,“晨会虽然每天只有十分钟,但是经过长年累月的坚持,老师们的英语水平就能提高。”由于利用的是碎片时间,并不会加重老师们的负担,再加上培训中会有一些游戏,老师们很容易就学进去了。

       教育大计,教师为本。丽晶机构注重教师队伍建设,队伍建设有1—3年发展规划,每年有队伍建设计划,每人有个人成长规划,长期重金培养丽晶名师,打造了一支拥有省、市、区知名度的优秀园长管理队伍和教师队伍。

       量变产生质变。在陈盛和老师们的努力下,丽晶的5个园区被评为一级幼儿园,并屡次在省级学前教育课题研究中获得专家好评。

       一套系统,一种体系,让教育现代化

       硬件、师资提上去了,新的难题摆到陈盛的面前——教学效果。

       用户留存的关键是教学效果、服务体验。随着国家对幼儿园“去小学化”的规定逐渐明确,如何掌握孩子学习知识的度,如何将学习效果外化,是横在每家幼教机构头上的难题。

       2012年,丽晶成立了艺术团。此后,孩子们会出现在一些电视台晚会、艺术交流、才艺大赛、诗词朗诵大赛等活动中。“孩子喜欢演,家长喜欢看,这也是一种直观展现教学效果的方式。”陈盛这样介绍自己的“效果外化经验”。

       对于不能在幼儿园里提前学小学知识的问题,陈盛说:“那就着重培养孩子的综合素质、学习能力和学习习惯等。” 

       语言学习,是他为此选择的突破口。花了好几年时间,陈盛寻找适合孩子的英语教材。最初,丽晶使用与当地牛校接轨的牛津教材。“但仅靠每周几节课很难达到学习英语的效果。”在陈盛看来,回家后家长的陪伴是孩子学好英语的重要保障,该套教材拿不出来这个问题的解决办法。

       怎么让家长更好地陪伴孩子学英语?爱乐奇数码教材进入了陈盛的视野。这套教材涵盖3-18岁孩子所需的英语知识,还包含了儿童唱跳歌曲、多媒体互动课件等服务,学习形式也很有趣。爱乐奇数码教材还有一套完整的产品体系支撑,在未来的幼小衔接和培优阶段,丽晶同样可以使用爱乐奇的视频外教及智慧教室服务,真正打造出从教室到家庭的沉浸式学习环境。

       2019年9月,丽晶分别在5个幼儿园、1个培训学校中使用爱乐奇的数码教材。不出所料,孩子们都很喜欢,家长接受度也不错。“现在的家长多为90后,对于新鲜事物的接受度很强。只要内容不错,孩子喜欢,他们一般都能接受。”陈盛说。

       但与此同时,他也不讳言老师们对新教材的不适应。“就像让一个右撇子用左手写字,(老师们)一开始肯定不能接受。她们用惯了过去的教材,再从头开始,过程肯定是痛苦的。”

       陈盛坚持自己的选择,要求老师们必须适应。他采用的方式很简单:谈。

       “如果以分配任务的方式,老师的第一反应肯定是抗拒。但如果从思想上启发她,效果就会完全不一样。”陈盛解释到。

       从拍板教材到全面推广,只不过数月时间。

       为了达到效果,陈盛和团队做了很多准备工作。先是在每周晨会上,给老师们做思想工作,让她们认识到多媒体数码教材是大势所趋,而且借助科技的力量能够更好地提升教学。“教好孩子才能成就自己,获得更好的职业发展。”陈盛这样对老师们说。

       此外,他还多次邀请爱乐奇的培训师到园里或在线给老师们做培训。资深培训师Russell很清楚地记得,在培训时老师们最大的担忧是不熟悉教材,害怕自己无法给孩子上出一堂好课。他告诉老师们不用担心,在培训中介绍了互动课件的用法和特点,并分别针对不同年龄段孩子的特点,给出了详细的教学建议。

爱乐奇提供线上、线下的师训服务

       陈盛说,等老师们发现互动课件的确可以增强课程趣味性,帮助自己提升教学效率,已经开始转变对新教材的态度。

       “专业的人做专业的事。我们更了解自己的老师,爱乐奇更了解自家的产品。我们这样是相辅相成。”他评价到。

       一个思路,一种方向,让教育面向未来

       2018年下半年以来,国家密集出台政策,增大普惠园的覆盖率。面对日益激烈的行业竞争,陈盛开始思考丽晶教育的下一步。

       他坦言还没有还加速扩张的打算。为了保证高品质的师资和品牌效应,陈盛坚持不做加盟连锁。在他看来,幼教需要精耕细作。“因为幼教是高风险行业,我必须提前将危机扼杀在摇篮里。”也就是说,丽晶在某种程度上,必须选择“慢”的方式来做教育。

       在今年,他新建了丽晶“小谷粒课堂”幼小衔接班,他希望这个应家长们需求而推出的项目,能够为丽晶创造更多的价值。

       “我们发现中产阶级家庭对于孩子的幼升小衔接很焦虑。”陈盛说。“小谷粒课堂”针对的正是希望孩子们能够提前适应小学学习、生活的家长们。“我们想帮助家长们减轻焦虑。”

       2019年9月,小谷粒第一批共招收到70余名孩子。陈盛预计,1年后,学员会扩大到上千人,很多孩子来自丽晶的几所幼儿园。

       陈盛透露,未来3-5年内,计划在武汉每个中心城区开设“小谷粒”这样基于幼小衔接基础的培训学校。

       陈盛清楚地知道,几乎所有的培训学校都有一个最大的短板——工作日的白天没有学生。丽晶要补上这块短板,工作日的白天给孩子们做幼小衔接,放学或周末做培优,提升坪效。

       合作伙伴爱乐奇的产品也给了陈盛信心。作为国内领先的K12教育科技公司,爱乐奇一直将国际教育理念和先进科学技术相结合,为未来设计教育。新东方、精锐、昂立、大桥等大中型连锁机构在使用爱乐奇的产品后给予了高度评价。到目前为止,全国已有1800多家教育机构,超过1500万师生使用爱乐奇的产品。

       “我看中的是爱乐奇能够提供从教材、平台、测评、运营到视频外教等一站式解决方案。”由于行业大环境改变,压力和竞争变得更加激烈,爱乐奇的一站式解决方案,在提升教学质量的同时,还能够帮助丽晶实现教育资源最大化利用,也就是说,技术能够帮助丽晶更“快”地“将危机锁定在别人前面。”

       “我们重视幼儿园的教育教学,也更依赖技术的赋能。”陈盛表示。

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