潜心做教育,51Talk普惠模式推动全国“后浪”英语学习热潮

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  近年来,在线英语教育发展迅速,越来越多的家长将孩子的英语教育由线下转为线上。与线下教育相比,在线英语教育以互联网为媒介,用技术优势打破时空双重限定,具有较高的灵活性和性价比,有效弥补了线下教育的不足。51Talk作为在线青少儿英语教育头部企业之一,潜心发展教育八年,以线上菲律宾外教一对一的教学模式,解决了之前困扰着中国孩子的外教师资、教学体系、学习环境等问题,让每个孩子都拥有了享受优质英语资源的机会。

  线下教育教师注意力分配不均,51Talk直击痛点一对一效果获认可

  中国社会科学院国情与大数据研究中心联合南方周末发布的《2020中国K12在线英语发展蓝皮书》(以下简称蓝皮书)显示,家长比较重视孩子受关注度的问题,选择在线英语教育课程时通常选择一对一的课程。最常使用的品牌授课形式是真人在线互动直播。

(有54%的家长为孩子选择真人在线互动)

  中国社科院社会学研究所特邀研究员龚顺博士在解读《蓝皮书》时提出,不少教师在课堂教学过程中,都有不能将注意力集中在每一位学生身上的问题。而在线一对一课程能够有效解决这个问题,从课程效果上来看,这样可增强师生课程的交流效率;从长期影响上来看,一对一或小班制的在线英语教育,有助于提高学生英语学习积极性和信心。

  在51Talk菲教一对一课堂中,菲教通过Air Class平台与孩子“面对面”互动,25分钟的课堂完全以学生为中心,一对一模式杜绝了大班课教师无法顾及每一个孩子的情况。51Talk不仅可以让学员和外教之间实时交流,还能借助于魔镜系统针对学员自身的特点、英语水平、性格等制定详细的学习计划,实现英语能力提升。教学效率更高、可监控性更强的51Talk菲教一对一模式显然更让家长放心。

  51Talk让在线英语日趋普惠,弥合地区教育资源鸿沟

  在线英语对线下教育的补充不仅体现在课堂上教师注意力的分配上,从更大范围来说,弥合了我国英语教育资源分布的地域不均衡。

  龚顺提出我国的教育资源不平衡现象依然非常普遍。就英语教育来说,一线城市及一些重点城市拥有数量众多的高水平外语学校、双语学校,配置了雄厚的英语教学资源,而绝大多数非一线城市,却连英语基础教育都滞后于一线城市,缺少教师、设备普通的现象很是普遍。而在线英语教育较低的成本和在线的特性可以打破英语教育时空上的限制,能有效弥合地区教育资源差距的鸿沟。

  在我国教育资源分配不平衡状况愈发显著的情况下,51Talk是最早响应国家普惠教育号召,承担起社会责任的企业之一,为缩小全国优质教育资源缺口起到了良好的示范带头作用。依托于高性价比的菲教资源,早在2017年,51Talk就开始下沉三四线城市市场;2019年2月,其战略发布会上提出了要做首家全国性的普惠教育企业,并且启动了“千城计划”,对课程、技术等方面做出一系列调整,以满足全国用户的学习需求,力争覆盖1000座城市。

  51Talk创始人兼CEO黄佳佳介绍,目前51Talk约有257000名学员,遍及中国300多个城市,超过四分之三的学员来自三四线城市。而通过在线英语,偏远地区的孩子也能享受到同等优质的教学资源。比如在共青团中央网络影视中心与51Talk联合举办的“中华少年说”英语大赛中,众多优秀选手均来自于非一线城市,其中来自新疆乌鲁木齐的范奕含还获得了低年级组冠军。

(来自新疆的范奕含在中华少年说舞台上)

  推动教育资源配置平等不是一朝一夕的事情,需要整个社会长期的努力。未来,51Talk将始终坚持初心,为每一个孩子都能享受优质教育资源继续努力,为更多地区带来优质在线青少儿英语教育资源,缩小全国教育资源的缺口,不断推动教育公平,为我国的英语教育事业添砖加瓦。

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