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疫情打了所有人一个措手不及，教育行业更是备受煎熬，虽然闭校能有效阻断疫情传播，可学业却不能因此停下来。所以在“停课不停学” 的举措下，网课仓促上阵，一时间网课圈烽烟四起，有慌乱无措，有趁机逐利的。
实体院校的管理经验
网课之于传统课堂，优势在于资源、交互和大数据。好的网课，可以帮助教师突破传统教学模式，重构教与学的关系，撬动自主、学习、探究为主要特征的新型学习方式的改进。然而，现实与理想尚有很大距离，各方对网课褒贬不一。实际上，网课本身是大方向，无须争辩好坏，最该讨论的是问题与对策。
当师生、家长面对破门而入的网课，只能硬着头皮去迎接。对学校、家长、学生无疑是巨大的挑战。有效管理在这里就显得尤为重要，而拥有实体院校的网课转型，在管理上就占据一定优势，延袭院校的管理制度，对学生上课的规划进行调整以及适度安排，避免学生因适应新制度而浪费时间。
无论线上还是线下，课堂推送的基本目标、内容、任务和整体进度要统一，然后才是学生个性化的选择与生成。特别是对线上学习要进行必要的学分认定，线上线下同等价值、同等效果。
传统课堂是由教室空间、作息时间、纪律控制组成的高封闭、高控制、高效率的时空。网课状态下，学习时空转向了自由时空。如果没有有效的管理，学生自我管理就会大大降低，从而影响学习效果。为此，在转型网课时，也要注重学生管理，加强锻炼学生自我管理能力，网课的效果才能发挥最大效能。
近几年网课教学越发成熟，也让不少逐利者看到了间隙，选择悬空的网课壳子授课，没有任何的根系，没有实体授课经验，没有课程教学授权，更没有官方的学分认证。那些被忽悠的留学生得到的是毁灭性的打击，不仅学分作废，珍贵的时间也白白浪费了。
加拿大达英国际学院OSSD海外课程中心是高中留学市场唯一拥有海外直播网络课程的国际高中，并且学校在国内多地区设立海外OSSD课程中心，学生在校内可通过直播+录播形式学习OSSD正规课程。
网课质量的另一个要素
授课质量就是教师的育人水平，在网课中尤其如此。在海量信息下，需要教师有强烈的目标意识、资源意识、效能意识和评价意识，才能去伪存真，化繁为简，减量提质，萃取整合，为学生提供高品质的课程。
加拿大达英国际学院海外OSSD课程中心授课老师及主管教师均为安大略省认证教师(Ontario Certified Teacher, OCT) ，并取得授课相关专业的学士或硕士学位。拥有专业的OSSD (安大略省高中文凭课程)授课经验，同时具有教授国际学生及在线课程的丰富经验。
名校合作优势
加拿大达英国际学院历届毕业生以安大略省为首，覆盖加拿大各省以及世界各地的名牌大学继续学业。多年来积累的教育经验，也让达英国际学院收获众多大学及院校的认可，现如今达英已与20多所北美大学及大专院校有合作，在对我校教育质量高度认可的前提下，与我校签署了合作Pathway（绿色通道）协议，毕业生达到协议要求就会获得相应大学录取。
达英国际学院海外OSSD课程中心（OAIE）以24年办学历史的学校为根基，发展出涉足全球的教学网络。OAIE在全球15个国家，共超过1,200个战略合作伙伴共同输出，为各地学生带来北美最前沿的国际教育模式。OAIE更是市场唯一集实体学校背景、直播课堂，及独家升学绿色通道于一体，拥有教育背景+教育质量+教育输入三重保障的学校，成为前沿国际教育的典范，更是全球家长和学生的第一选择。
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